语文教学_阅读与鉴赏《中华活页文选》投稿：cn7kantougao@
小学语文阅读教学路径分析——以部编版教材为例
万琪; 3-5
小学中高年级语文阅读教学的有效策略研究
刘朝曙; 6-8
以核心素养为导向的小学语文阅读教学策略探究
孙晓梅; 9-11
初中语文古诗词鉴赏教学存在的问题及改进策略探究
徐海利; 12-14
名著阅读有“方法”，课堂“任务”要“活动”——浅谈初中语文名著整本书阅读课堂教学策略
王健;刘晓敏; 15-17
将信息技术融入初中语文阅读教学的实践探究
陈宏慧; 18-20
谈如何“真正”解答阅读理解题
刘玲; 21-23
新课改背景下提升语文阅读教学有效性的策略研究
赵月菊; 24-26
音乐为媒，探索《红楼梦》整本书阅读的教学模式——中国音乐表演专业高中生《红楼梦》整本书阅读教学初探
袁丽霞; 27-29
情境教学法在初中语文作文教学中的应用探索
华冬梅; 30-32
谈如何以写作素养螺旋进阶为基础构建立体化的写作序列
张蕊; 33-35
语文教学_教学万花筒
关于小学语文教学中进行中华优秀传统文化教育的思考
李莹; 36-38
构建“教读——自读——课外阅读”三位一体教学结构的策略探究
雷桂英; 39-41
将时事热点运用于小学语文课堂导入设计环节的策略研究
荀湾湾;古丽君; 42-44
引入传统文化，提升小学语文课堂教学效果
许晓凤; 45-47
谈如何将情境教学法应用于小学语文教学
杨兴萍; 48-50
谈如何在小学语文教学中渗透品德教育
周有霞; 51-53
谈小学语文古诗词教学中的思维训练
刘莉; 54-56
谈小学语文主题教学多学科融合点的选取
赵晓宁; 57-59
聚焦“双减”，依托小学语文教材优化作业设计——以六年级语文上册第六单元《古诗三首》为例谈作业的合理设计
王燕玲;赵元媛; 60-62
减负增效——谈小学语文单元作业的设计策略
郭兰爽; 63-65
有效的教学评价成就高效的课堂教学——谈在小学语文教学中如何实施有效的教学评价
张亚萍; 66-68
浅析提高农村小学语文课堂教学效率的策略
王莹; 69-71
初中语文课堂教学中渗透中华优秀传统文化的策略探究
赵正伟;蒋文明; 72-74
新课改背景下关于初中语文诵读教学的几点思考
杨祖萍; 75-77
初中语文教学中提升学生表达能力的策略探索
公丕伟; 78-80
互联网环境下中学语文教学的方法探讨
贾莉; 81-83
关于中小学语文课堂古诗词教学的思考
郑梅; 84-86
提升语文课堂提问有效性的策略探究
张晓莉; 87-89
浅谈儒家文化的现代价值及其与语文教学的融合
孙学珍; 90-92
发挥易加平台作用，重构语文学习路径
张英; 93-95
历史教学
初中历史学科“读思达”教学法应用的思与行
高秋霞; 96-98
校史馆资源融入中学历史教育研究
陈宗梓; 99-101
思政教学
基于思维导图的高中政治教学策略探究
马思聪; 102-104
以核心素养为导向构建初中道德与法治德育课堂的思考
徐连刚; 105-107
德育与管理
小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用策略研究
吕福兰; 108-110
信息技术背景下小学班主任管理工作探究
时汇源;张曦; 111-113
班主任家校协同育人的理论与实践探究
刘逢彦; 114-116
文化自信对中小学教育的启示探讨——以语文学科教学为例
余婷; 117-119
乘教育现代化春风，扬嘉荣惠智文化之光——惠安嘉惠中学推进教育现代化管理初探
梁生辉; 120-122
规范五项管理，提升教育质量
王礼圣; 123-125
德育存在的问题、原因及对策研究
孙士辉; 126-128
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