语文教学_阅读与鉴赏《中华活页文选》投稿：cn7kantougao@
挖掘清泉品味醇香——谈小学语文高效阅读课堂的构建策略
翟玉茹; 3-5
“读、赏、写”结合的小学高年段语文阅读教学策略研究
梁倩; 6-8
让学生学会猜想阅读——语用效能优化的小学生猜想学习机制研究
郁盛静; 9-11
批注在语文阅读教学中的应用探究
李丽;李娟; 12-14
小学高年级语文个性化阅读教学研究
朱翔宇; 15-17
做好学生整本书阅读的“摆渡人”——关于小学生“课外读物知多少”的研究性学习
岳颖姝; 18-20
试论新课改背景下高中语文诗歌鉴赏教学
闫素芹; 21-23
谈生本教育理念下如何通过群文阅读将课内外有机结合
康艳梅; 24-26
语文教学_教学万花筒
谈“双减”背景下如何提升小学语文课堂的有效性
王玲玲; 27-29
小学语文课堂教学中的师生互动探讨
徐烨; 30-32
谈小学语文趣味性教学的实施策略
薛伊静; 33-35
小学语文阅读与写作有效整合的途径探究
程烨; 36-38
小学语文阅读与写作教学的整合策略探究
杨雪君; 39-41
谈陶行知生活教育理论在一年级儿童家庭教育中的应用
顾郁艳; 42-44
谈如何在小学语文课堂教学中实施素质教育
戴萌; 45-47
聚焦核心素养，多维并举构建小学语文高效课堂
宋传翠; 48-50
谈如何在初中语文教学中培养学生的思维能力
殷小金; 51-53
浅谈如何提高初中语文教学的有效性
田自有; 54-56
谈初中语文“微作业”的有效设计
董桂梅; 57-59
谈如何培养外来务工子女良好的初中语文学习习惯
吉桃; 60-62
运用多媒体优化初中语文课堂教学的策略探究
孙学田; 63-65
行知合一：以生活反哺初中语文情境教学实践初探——以统编版初中文言文教材为例
苏娅; 66-68
基于能力分类的初中语文教学方法初探
刘红; 69-71
坚持“双减”政策，优化语文作业设计——谈“双减”背景下初中语文作业优化设计的原则
钱春华; 72-74
初中语文教学中读写结合的策略初探
齐政; 75-77
中学语文教学中的“读写融合”策略分析
刘志伟; 78-80
高中语文教学与传统文化相结合的策略探究
马列; 81-83
思维导图在高中语文教学中的应用策略研究
樊莹莹; 84-86
浅谈高中语文教学现状及对策
火福三; 87-89
“主题研学”实践提升学生的语文素养
郭霞; 90-92
盘活课程资源，渗透人文教育
吕仙有; 93-95
作业设计，永无止境——由王月芬《重构作业》想到的
何潇; 96-98
以核心素养为导向探寻李商隐诗歌的时空意识——以《夜雨寄北》为例的教学策略设计与思考
史鑫卉; 99-101
以核心素养为导向的古诗词教学案例研究
陈洁; 102-104
谈成就“写作”的有效“阅读”方式
王皎; 105-107
历史教学
谈初中历史视角下的《西游记》
张寅; 108-110
高中历史教学中培养学生学科核心素养的策略探究
邓正莲; 111-113
思政教学
小学道德与法治教学中存在的问题及对策探究
赵伟; 114-116
谈特殊教育学校小学道德与法治教学中渗透德育的措施
仲伟伟; 117-119
德育与管理
试论如何做好学校管理工作
孙健; 120-122
关于以德治校的思考与实践探究
刘逵生; 123-125
新形势下高中班主任管理工作的创新方法探究
蒋习文; 126-128
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