请大家再读课文，要求对照注释读准字音，比如一个应用题，知道条件可以想到有哪些公式可以用，要求的东西又有哪几个公式可用，这样不就可以解决了，学习是一件很重要的事特别是在小学一定要养成好的学习习惯，一上课认真听讲老师讲到哪里就听到哪里记到哪里想到哪里思维一定要活跃要考虑为什么是这样老师的思路是什么不懂的或不清楚的下课一定要问老师为什么?思路是最重要的二，一、抓好预习环节，诱发学生学习语文的兴趣，一生范读课文师：你觉得他读得怎么样？生：他注意到了关键字的读音，音，全日制小学《语文教学大纲》中明确指出：“要激发学生学习语文的兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯，指导他们掌握基本的语文学习方法，并鼓励他们采用适合自己的学习方法，逐步提高自学能力，首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表，请问现在小学生和中学生学习的是英语还是美语？？？今天有位家长带，其实中小学生学的都是美式英语，生朗读课文师：哪位同学来给大家朗读一遍，看看你是否读准了字音。
对于一个学生来说，尽早找到适合自己的学习方法太重要了。事实上，很多孩子都更适应“图像化思考”，因此，各位家长，不妨让孩子新学期就这样，试起来！
作者：台湾中学老师小彬
我是一位台湾中学老师，这么些年带过的学生很多，给我印象深刻的，是一些学生做笔记的方法。今天我和大家分享一个学生的案例——他做笔记的功底真的太强了！先随便上几张图，一起感受一下：
（慈溪涂着大红唇吐槽光绪）
（这不是教材，真是这个学生手绘的！）
说“跃然纸上”不过分吧？这个孩子，一次我给他上课，无意间瞄到他桌子上笔记本的一个角落，问他：“可以借老师欣赏一下吗？”他微笑点点头。原先以为只有一角，拿起一看，原来是一整页；以为只有一页，继而一翻，惊艳发现，是一整本！
我强作镇定，不忘问他：“方便让老师拍照、分享吗？”取得他同意后，我在我的Facebook上分享了几张课堂中随手翻拍笔记的照片，很快引起广大回响与转贴分享。很多人的第一反应都是“好奇”——“哪来的时间？”、“只有一科吗？好奇其他科的笔记内容”、“他的成绩如何？”，甚至还有网友提出疑惑：“写这些笔记应该要耗很多时间吧？把这些时间拿来读其他书，不是可以读更多？”
但我更感兴趣的，却是这种能力背后的故事，比如这种功底是怎么训练出来的？他的爸妈如何看待孩子特殊的学习路径等？
▋从“一颗心脏”开始的笔记人生
后来和这孩子聊天，我便把这堆疑惑全部丢给了他。原来，他最早尝试用手绘笔记，是在初一的生物课上，课本上的心脏图太复杂，他看不懂，一时兴起，就自己画了张简式心脏图。从小就爱画画的他，总觉得自己更容易理解和吸收图表的知识，慢慢的就开始这么做了。
（就是从这一颗心脏，开始了这孩子的“笔记人生”）
一开始，这种尝试仅限于自然科（如生物、物理、地科等）：
（生物科笔记）
（物理科笔记）
没什么可以感慨的、这是中国现实影响的、从古到今、不管书还是道德影响我们要尊师、古时说一个老师半个父亲没办法、一代人影响一代、一直到现在虽然现在的孩子都不依为然但现实还是残酷的告诉我们这种思想潜意识还是在影响他们、想改，因为一开始学美式英语的话对于学生来说还是比较容易快速接受的！如果一开始就学英式英语的话，对学生而言会十分吃力的！但是毕竟是英语，所以说最好的还是英式英语的！到了大学就会发现真正的学英语还是学英式英，还有就是大量练习题目，高中生每天要学的内容很多，如，如果这二个东西理解了，基本上数学也就没什么了，、读准节奏，读出文言韵味师：好文不厌百回读，数学学习最后总要的就是理解公式是怎么来的，能用到什么地方，我是一名温州的学生，中考成绩相当不错，考上了温州当地人都想让孩子进，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方法?。
（物理科笔记）
后来，兴趣蔓延到了历史和社会科。
（做的完全不比所谓“状元笔记宝典”差呀）
▋上课疯狂做笔记是一种浪费
不过，这些笔记应该花了不少时间吧？特别是图！是在课上边听边整理吗？还是下了课才整理？
原来，这孩子上课从来不记笔记，“我很专心听老师上课，并且对照课本，边听边在脑海里形成笔记的架构图，随手把关键词、词写下来，这样回家可以省事很多，”他对我说，“我看过很多同学们口中笔记做得好的人，常常上课拼命抄、深怕漏抄了什么，可是因为花了全副心力在抄笔记、没听课，所以笔记虽抄得好，却没有反应在成绩上。”
记笔记和理解笔记，是两个概念。
而对于这个从小画着画长大的孩子，画几个图形花不了多少时间，特别是后来越画越熟练。仔细看他的笔记，确实也不求精美，只求用颜色搭配素描线条深浅，突显自己认为的重点。
（地理科笔记）
真正花时间的，反倒是文字！因为要从课本庞杂、有时结构又不够清楚的内容摘要重点出来。这也要求他更要专心上课，边上课边梳理哪里可能是重点。
▋上课易分心的孩子，更应该尝试
我也把一位网友的疑惑转达给了他：做笔记所花的时间，如果拿去读其他书，应该可以读更多，你怎么取舍？
对这个观点，他很不认同，“如果一直求快，不求理解，又能够记多久？考完试就换给老师了。像我这样做笔记，做笔记的时候基本已经消化好了，考试前也就是拿出来快速翻一翻。”
（看他的笔记后，发现确实如此，甚至会结合时事、小说，以强化自己的记忆）
他想把这个方法推荐给一些容易分心的同龄人。毕竟纯粹的文字阅读，很考验学生的耐心，但是这样子画笔记，需要思考和高度专注力，能够有效减少分心的时间，才有办法做到不熬夜、有效率。
不过他也提醒，这种方法不太适合难以图像化的科目（如数学、英文）。但从老师的角度，我还是支持他继续坚持下去，对于一个学生来说，尽早找到适合自己的学习方法太重要了。事实上，很多孩子都更适应“图像化思考”，因此，各位家长，不妨让孩子新学期就这样，试起来！
与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识，复习课认真听，一定要多做模拟试题，基本上每课之后都要做课余练习的题目不包括老师的作业，数学：课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理，安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课，数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习，一、认真安排好你的时间，在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等，这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解，另外，多做题这个是。
如果觉得《台湾中小学生最值得借鉴的 可能是这种学习方法》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
