在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
如何写细胞中的糖类论文范文范本一
法定代表人：________________________________
联系人：____________________________________
电话：______________________________________
传真：______________________________________
帐号：______________________________________
承租方：____________________________________
法定代表人：________________________________
联系人：____________________________________
电话：______________________________________
传真：______________________________________
帐号：______________________________________
依据《合同法》及有关法律法规，为明确出租方与承租方的权利和义务，遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，双方就_________租赁事宜协商一致，订立本协议。
第一条 设备名称、型号、规格及数量
______________________________________________________
第二条 租赁期限
设备租赁期限为_________年，即自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
承租方因工程需要延长租期，应在协议届满前_________日内，重新签订协议。
第三条 租金及支付
1、租金及计算：租金_________元/月;实际使用不足月部分按照月租费÷30天×实际使用天数计算。
2、租金支付：租赁费用按月计算。由出租方开具当月租费结算单及发票交承租方办理结算手续。承租方应按业主支付工程款的情况按_________支付租赁费。
第四条设备在使用过程中出现任何故障，将由出租方负责维修。维修配件中除生化仪泵管(单价￥300/付)和光源灯泡(单价￥1800/个)由承租方承担外其余配件损坏由出租方免费更换。
备注：泵管寿命6个月到1年，光源灯泡寿命20_小时。
医疗设备租赁合同格式
甲方(设备提供方)
乙方(设备承租方)
甲乙双方经友好协商，就以下医疗设备(以下简称“设备”)的租赁合作事宜达成如下协议：
租赁设备：迪瑞全自动五分类血细胞分析仪 序号：
设备型号名称：bf-6800 数量：壹台
约定价值：rmb整(￥元) 备注： 合计;
一.双方合作租借期为220_年月x日至220_年x月x日共两年。甲方提供以上医疗设备供乙方使用，在合作期内，甲方负责进行设备使用培训及保修服务。乙方从甲方采购检验用耗材金额，月平均采购金额不得少于￥元;
二.设备属专机专用性质，所用耗材只能由甲方负责给乙方供货，乙方不能从第三方采购耗材，如违反甲方有权收回设备;
三.在本协议规定的合作期内，设备所有权归甲方。乙方接受设备，并保证设备的正常使用。在本合作期内，乙方另支付给甲方的设备维护保养费不得低于元/月且必须按时支付，如达不到本条规定，甲方有权随时收回设备，并不退还已收取的费用。乙方支付设备维护保养费给甲方的时间为每批耗材采购后，中心正常付款期限内含在耗材款项里一并付给甲方每月款项。乙方按以上条款，两年内从甲方采购耗材累计金额达万人民币，则到两年合作期限甲方将设备无偿赠送给乙方，设备所有权归乙方;
四.乙方须配备专门的设备使用操作人员，并对安全性和有效性负责。甲方不对乙方经营活动中的误诊等造成的设备损坏负责，乙方负责对设备的保管，如遗失或损坏，乙方必须按仪器约定价值进行赔偿。
双方同意本协议管辖法院为广州市荔湾区人民法院，在执行本协议的过程中如出现争议双方应友好协商解决，不能解决的任何一方均可向广州市荔湾区人民法院提起诉讼。
如何写细胞中的糖类论文范文范本二
各位评委、各位老师、大家上午好！今天我说课的内容是《细胞增殖》、接下来我将从以下几个方面谈谈这节课的教学设计。
1、教材的地位和作用
本节课是现行人教版高中生物必修一《分子与细胞》模块的第六章第一节、本节内容有细胞的分裂周期、细胞的有丝分裂两个主要的知识点、这是在前面学习了细胞结构、细胞代谢基础上的进一步深入、为接下来要学习的细胞分化和细胞衰老做了一个知识性和结构性的铺垫、所以本节内容在教材中起到一个承上启下的作用、从教材安排的顺序上来看、教材概括介绍了真核生物的分裂方式、接下来又介绍了细胞周期的概念、就为后面学习有丝分裂做了一个铺垫、这样的顺序就体现了教材的内在逻辑与学生认知关系的统一性。
2、学情分析
从学习者学生方面来看、他们在初中阶段就知道了细胞增殖的方式是细胞分裂、并且通过之前课程的学习、他们已经初步学会了总结对比的科学方法、此外、通过高中阶段的学习和习惯培养、学生的理论分析能力和逻辑思维能力日趋成熟、所以、本节课应注意学生与教师的双向交流。因此、我将以课本知识、生物学前沿知识为素材、以flsh动画和图片等直观的视觉媒体为载体、在夯实学生基础知识之外、引导他们将理论知识和实际生活联系起来。这样将进一步锻炼他们获取信息、建构知识体系的能力。
1、教学目标
给予以上对教材和学生实际情况的分析、以及《高中生物学科教学指导》中的相关内容我制定出了以下三维目标、
一、知识目标
希望学生通过本节课的学习能够说出细胞周期的概念、有丝分裂的过程中主要的物质变化。。
二、能力目标
使学生在本节课的学习过程中能够学会观察比较总结的科学方法、并且能够用理论来解释实际生活中的例子
三、情感方面的目标
让学生通过本节课的学习、能够感受到细胞生命活动的复杂性、并且学会用发张的眼光来看待事物。
2、教学重难点
根据以上目标以及课程标准中的建议、我把本节的教学重点定为：细胞周期的概念以及有丝分裂过程。由于有丝分裂本身是一个比较复杂的过程、它的形态变化比较抽象、这对高一的学生来说有一定的难度、所以我把有丝分裂过程以及过程中物质形态及数量变化为教学难点。
为了使教学重难点能够得到更好的突破、本节课我采用的是问题教学法并且付之于多媒体展示法、问题教学法是源于布鲁纳的发现学习法、它能够引导学生通过自己的探索活动有效的构建知识体系、最终得到情感上的体验、那么这个方法、就很适合在本节课中、让学生针对有丝分裂过程、进行自主探索性学习、综合以上的分析、使学生达到学习知识、培养能力的目的。
我的教学过程是这样安排的：首先是导课阶段、我会请两个身高差距比较大的学生走上讲台、以此为情景让学生思考以下问题：个体的长大到底是由于细胞体积的增大还是细胞数目的增加、通过这样一个情景来激发学生的兴趣、并通过这问题来引出本节的内容：细胞增殖。
接下来的新知探索阶段、我主要通过两个探索活动进行：
探索活动
一、我将组织学生阅读教材112页内容、并且利用课件展示各种细胞培养时间的表格、让学生根据已有的材料说出细胞周期的组成并且在黑板上画出简单的图示。最后我将以“台上一分钟、台下十年功“来比喻细胞分裂期和分裂间期的关系、从而帮助学生更好的构建知识体系。
探索活动
二、我将播放有丝分裂阶段的flah动画、让学生按6人学习小组为单位讨论有丝分裂各阶段中物质形态变化、然后用简洁的语言来概括其中的规律、并且以表格的形式将有丝分裂各个阶段染色体数目变化、dna数目变化、染色体形态等特点进行总结和归纳、最后让各小组以表格的形式展示给全班同学。并且评出优胜小组进行鼓励和表彰。
通过以上两个环节中的一个导入、两个活动、本节课的重难点就得到了有效的突破、那么接下来总结归纳阶段、我会组织学生、并让学生自己根据板书和课件上的知识框架、对本节课学习的内容做一个回顾、总结、并且谈谈他们自己的感想。课堂反馈方面我精心设置了几类题型、来考察学生在知识和能力这两个目标的达成情况。情感方面的检测我将通过对他们课堂表现的观察、以及6人学习小组之间的互评来进行。
以上是我对本节课的教学设计。如有不当敬请批评指正。谢谢我是这样来安排教学实践的：
如何写细胞中的糖类论文范文范本三
尊敬的各位评委老师，大家好!
我是生物号的，我今天说课的题目是《细胞的增殖》，本课是人教版高中生物必修1第6章第1节的内容。教材的安排是这样的：首先通过“问题探讨”和图片展示，推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异，接着提出问题：生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大?本节知识与前面所学知识如“呼吸作用或者是光和作用”，都离不开细胞的参与，但是这些过程不是单个细胞能完成的，这就和本节课细胞的增殖密切相关，同时也为今后学习“细胞的分化和衰老”等奠定基础。
针对教材的地位和作用，我确立了以下的教学目标：
1、知识性目标：
①掌握细胞生长和增殖的周期性;
②理解并掌握细胞的有丝分裂和无丝分裂。
2、能力性目标：
①通过模拟探究实验，使学生理解细胞表面积和体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因;
②通过显微镜观察细胞的有丝分裂，学会利用仪器进行科学实验;
3、情感性目标：
①认同细胞增殖和生长的周期性;
②感受科学家进行科学研究过程的思维和方法，从而激发学生对科学研究的热情和对生命科学的热爱，培养锲而不舍追求真理的研究态度。
本着高中新课程标准，在吃透教材的基础上，我把细胞的有丝分裂确定为教学重点，把观察洋葱根尖细胞的有丝分裂并绘图确定为教学难点：
为了解决教学重点，突破教学难点，教师的教法和学生的学法显得尤为重要。因此，在课堂教学中，教师应该使学生在教师的引导下，通过学生自己的学习来掌握知识，做到导中学、学中学、导与学有机结合，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的学习能力，提高教学效率。同时，教师还应该让学生通过阅读、思考、观察、讨论相结合的方法展开学习活动，指导学生学会阅读课本，学会正确读图、析图，指导学生运用对比法、联系实际法等加以理解、巩固，使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体。
为了更好地实现教学目标，具体教学过程我准备按以下几个环节展开：
1、导入新课：首先向学生展示几张图片如大象和老鼠，细菌和鸵鸟蛋等，引起学生的学习兴趣，让学生联系初中所学的知识进行讨论，看学生是否能够说出他们的区别，是否能说出他们共同的结构等等，从而导入新课，使学生明确本节课的主要内容为：细胞的增殖及有丝分裂过程。
2、开展新课：首先让学生通过实验来观察细胞，指导学生分组合作，让各个小组选择自己的实验材料，自主进行实验探究，在整个过程中，教师要及时发现并引导学生解决实际操作中不断生成的新问题。
3、相互讨论：使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么?试归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能的原因。向学生展示大肠杆菌的电镜照片和结构模式图，让它们讨论为什么细胞不能无限长大?细胞通过什么方式增殖?
4、引导学生阅读课文，让学生在做完实验的基础上，教师层层设疑，激发学生的积极思维，使学生边看图解边阅读课文，掌握细胞不能无限长大的原因。然后设问：什么事有丝分裂?它有什么特点?使使学生通过“讨论”并结合课文获得“有丝分裂”的概念。接着引导学生分析资料并结合课文，理解有丝分裂的过程。
5、板书设计：好的板书就像一份微型教案，此板书力求全面而简明地将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
6、布置作业：教材115页中的练习3，4，5题，并阅读实验中的《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》一文。我相信在整堂课的教学中，学生在理解和掌握教材内容的同时，培养了其观察和分析问题的能力以及对知识的迁移能力，较好地完成了教学任务。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师
如何写细胞中的糖类论文范文范本四
各位老师：
大家好！
我是今天的xx号考生，我说课的题目是《细胞的增殖》。接下来，我将以教什么，怎么教，为什么这么教为思路，从教材分析，学情分析，教学方法，教学过程等几个方面开展我的说课。
过渡：合理的教材分析是上好一节课的前提，首先我来谈一谈我对教材的理解。
《细胞增殖》是人教版高中生物必修一的内容，本节课主要讲述了真核细胞有丝分裂过程中各时期细胞形态结构变化特点，学习本节课进一步帮助学生树立生物体结构与功能，局部与整体相统一的观点为学生以后学习减数分裂及生物的遗传变异奠定理论基础。
过渡：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰的掌握，这样才能做到因材施教，接下来谈谈我对学情的分析。
本节内容所对应的学生为高一年级的学生，他们已经学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能，而且高中学生具备了一定的认知能力，思维的目的性和逻辑性也已初步建立，这为新知识的学习奠定了认知基础但是他们的抽象逻辑思维能力还不完善，对于理解有丝分裂各时期特点有一定困难，因此需要教师提供直观材料增加学生的感性认识，帮助学生理解。
过渡：根据教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标。
【知识与技能】
理解细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的原因
概述有丝分裂的过程及各时期细胞形态特点。
【过程与方法】
在探究细胞大小与物质运输的关系过程中，提高动手操作能力和总结归纳能力
在探究有丝分裂的过程中，提高观察能力和合作探究能力。
【情感态度与价值观】
树立生物体结构与功能，局部与整体相统一的观点
形成实事求是，一丝不苟的科学态度。
过渡：根据新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点。
【重点】
真核细胞有丝分裂的过程。
【难点】
真核细胞有丝分类的过程。
为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标我将采用直观教学法，问题探究法，实验法这些教学方法来激发学生对新知识的学习兴趣。
过渡：如何利用以上教学方法顺利的完成教学方法，这将在我的教学过程中为大家详细的说明。
一导入新课
我会展示大象和老鼠的图片，并提问学生一系列的问题：大象和老鼠哪个大他们的细胞大小又是怎样的细胞会不会无限长大我们由一颗受精卵长到这么大的原因是什么由此引入本节课的课题—细胞增殖。通过创设问题情境，激发学生强烈的求知欲，使学生主动的参与到课堂中。
环节二：新课讲授
在这一环节主要讲解两个知识点，细胞大小与物质运输的关系和有丝分裂的过程。对于细胞大小与物质运输的关系这一知识点的讲解，我会采用演示实验法，利用事先准备好的实验材料，按照课本上的实验要求进行实验操作，操作实验的过程中提醒学生观察实验现象并完成书上所给出的表格，待实验做完之后提问学生所观察到的实验现象和得出的结论，最后师生共同总结细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的原因。在这一教学过程中，通过演示实验的教学方法培养了学生的观察能力和分析能力，利用琼脂块类比细胞，通过颜色变化来模拟物质在细胞中的运输速率有利于学生更容易理解细胞大小与物质运输的关系，摒弃了满堂灌的教学思想，让学生在发现中学习，在兴趣中学习，并且突出了教学重点，初步完成了本节课的教学目标。
对于有丝分裂这一知识点的讲授，因为这一部分知识对于高一学生较为抽象，所以我主要采用的是直观教学法。首先利用多媒体展示植物细胞有丝分裂过程的flash动画图，先让学生对有丝分裂有个大致印象，随后讲授细胞有丝分裂一个细胞周期分为分裂间期和分裂期，其中分裂期又可以分为前、中、后、末四个时期。分裂期各时期特点既是本节课的重点，也是本节课的难点，知识较为抽象学生不容易理解，所以在讲解时我会直观地向学生展示各时期的模式图，让学生根据图自主阅读课本，在此基础上组织学生四个人为一组，讨论各时期的细胞变化特点，随后派学生小组代表回答，我会根据他们的回答给予积极的评价，这符合新课标所要求的鼓励性评价，能够有效提升他们的学习自信心，之后师生共同总结有丝分裂分裂期的过程并且由教师展示分裂过程的顺口溜方便学生识记各时期变化的特点。在这一过程中，将有丝分裂过程这一抽象知识具象化，增加了学生的感性认识，便于他们消化晦涩难懂的知识。并且充分的调动了学生学习积极性，发挥了学生的主观能动性，在自主学习和小组探究的过程中锻炼了他们的总结归纳分析能力。
环节三：巩固提升
在这一环节，为了及时巩固所学知识，同时提高学生绘图能力，我会请学生主动到黑板上板演细胞有丝分裂模式图，有助于学生将本节课知识内化，巩固有丝分裂各时期的变化特点。
环节四：小结作业
对于本节课知识的归纳，我采用随机提问的方式。针对这节课的重难点进行提问，采用这种方法可以及时的掌握学生对本节课知识的掌握情况，还可以达到师生共同梳理本节课知识点的目的。在课下我会组织学生根据本节课所学的分裂期各时期特点，自主绘制一个细胞周期内染色体、dna数量变化折线图。
我的板书本着简洁、直观的原则，这就是我的板书设计。
如何写细胞中的糖类论文范文范本五
本节教学活动，倡导自主学习、合作学习、探究学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、大胆创新，乐于通过亲自探究来获取新知识的能力。开学初，学生探究了“光对鼠妇生活的影响”，初步掌握了对照实验的设计，同时通过前几节课的训练，大部分学生有了制作植物细胞临时装片的基础，又考虑到学生上完本节实验课后，要等一段时间才会到实验室上课，所以我充分利用本节课对学生之前学习的知识进行巩固和提高。首先通过学生自主探索和老师点拨有机结合，引导学生发展自己的个性，提出问题，并设计方案解决，进一步了解科学探究的过程和方法，巩固对照实验的设计原则;然后学生带着探究问题，制作并观察自己的口腔上皮细胞，进一步掌握临时装片的制作技能和观察技巧，并体验探究的乐趣;通过展示探究结果，讨论探究过程中出现的问题，总结成功和失败的经验，扩大了对实验的认识;在观察几种动物细胞的基础上，概括出动物细胞的基本结构，同时引导学生尝试设计表格来比较动植物细胞的结构，提高了学生归纳比较的能力;通过“动植物细胞模型”的展示，将不易观察的细胞膜、细胞质、细胞核等微小结构形象化、立体化，给学生留下深刻印象。
由于本节要训练学生的能力太多，为了保证顺利实施教学方案，还必须做到如下几点：
1、平时的教学中要提倡学生敢于质疑，乐于探究的学习习惯。我一贯坚持这种理念，所以学生在本节课提出了许 多值得探究的问题，如为什么要滴生理盐水?能否改用其他染液?口腔溃疡处的细胞与正常的口腔上皮细胞有何区别?等。
2、课前要嗽好口或自带一瓶清水，用消毒牙签时要注意安全，不要刺破口腔，老师最好示范一下。
3、有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心，教育他们要有科学精神。
4、对于口腔里面的上皮细胞，压片时并没有植物那样容易，老师应先做好一片装片用显微投影在屏幕上，让学生了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察，这样易于学生找到细胞，而且也不用老师逐个指导。
5、由于学生的人数太多，一节课很难保证关注到每一组同学，所以我只能在每一列(共4个列)培养一名得力助手，由他负责对本列的每一小组的实验情况进行评价，最后评出每一列的冠军，老师给予表彰。
本课我试图努力完成上述目的，却也有遗憾，如个别学生没掌握好显微镜的调焦技术，在规定的时间内没有找到细胞。但本节基本的教学目标还是达到了，即使有的学生实验没有成功，同样也激发了探究兴趣，课后有学生不断的跟老师预约时间再进行探究活动，甚至要购买显微镜回家练习使用，可见探究兴趣浓厚。
如何写细胞中的糖类论文范文范本六
（一）教材的地位与作用：
《细胞增殖》是人教版高中生物（必修）1的《分子与细胞》这一模块的第六章第一节内容。这一节分两个课时，我今天的说课内容是第一课时，主要是学习细胞周期的概念和有丝分裂的过程及意义。本章的学习，是学生从前面几章了解了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。因此，本章的学习需要以前几章的内容作基础。另外，细胞增殖、细胞分裂、细胞周期、有丝分裂等概念与必修2中有关减数分裂的内容联系很密切，同时，有丝分裂作为细胞分裂的一种基本方式，是学生以后学习减数分裂和遗传定律的基础，也是学习dna复制及遗传信息传递的重要基础。
（二）教学目标
1 知识目标：
1）、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2）、简述细胞生长和增殖的周期性。
3）、概述有丝分裂的过程和各阶段的重要特征，尤其是dna和染色体规律的变化。
2 能力目标：
1）尝试用模拟实验方法进行科学探究。
2）凭借有丝分裂过程图，图文结合，培养学生的识图能力及形象思维能力。
3）通过分组构建染色体模型，培养学生动手操作能力与合作能力。
4）通过用曲线图描述dna和染色体数量的变化规律，培养学生分析问题的能力。
3 情感目标：
1 )通过实验操作，使学生养成实事求是、一丝不苟的科学态度和精神。
2) 通过对实验数据的分析和实验结果的讨论，使学生养成批判性思维的能力。
3) 通过细胞增殖过程的学习，树立科学的生物进化观点和辨证唯物主义世界观。
（三）教学重点、难点
1.教学重点
（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程中染色体行为和数目的变化，以及dna数量的变化。
2.教学难点
（1）细胞表面积和体积之比与物质运输效率的关系。
（2）真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化， 以及dna数量的变化。
3、重难点的突破策略：
1 通过染色体模型观察与制作，设计模拟实验和制作动态的多媒体课件，使抽象的问题具体化，形象化，复杂的问题简单化。
2 编顺口溜（例如：膜仁消失显两体）帮助学生记忆有丝分裂各阶段染色体的行为。
3 利用曲线图形象化的来表示有丝分裂过程中dna和染色体数目的变化，攻克重难点。
1、学情分析
1高中生抽象思维和综合思维能力较初中已有了较大发展但还不成熟，已形成了较好的学习自主性和主动性。
2 学生初中时已学过“细胞通过分裂产生新细胞”，但对细胞分裂的了解还非常浅显，总体来说高一学生生物基础知识少，所以要充分利用前五章学生对于细胞的结构和功能的学习为基础，从培养兴趣方面展开，调动学生的积极性。
2、教法设计
1）、这部分内容理论性强，抽象复杂，我会要求学生做好课前预习工作。
2）、探究式教学法：通过模拟实验探究，指导学生应用数学知识及对比推理的方法分析实验数据，并引导学生用联想的方法把模拟实验结果迁移到真实细胞上。 -------采用“探究—发现”
3)、直观教学法：通过多媒体辅助教学，增强教学的直观性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
4)、模型教学法：利用自制的染色体等物理模型以及数学模型，以曲线描述数量变化规律，以图解突出重点。
课堂上采用自学法、讨论法、归纳法、模型构建法等,激发学生积极思维,主动探索知识,对重难点知识能更好的理解和掌握,落实好教学目标.
设疑导入：通过图片与日常生活现象引出生物学问题，根据学生现有的知识水平，创设问题情景，讨论“与鼠相比，大象的个体很大，是不是组成大象的细胞体积特别大？生物体为什么能由小长大？”等产生原因。
1 归纳：生物体的生长包括:细胞生长---增大细胞的体积 和 细胞增殖---增加细胞的数量
2 质疑：为什么生物体大多数是由很多体积小的细胞组成的 ，不是由少数体积大的细胞组成？为什么细胞不能一直生长形成大型单细胞生物？
3 设计意图：通过讨论使学生深入思考，培养质疑求实的态度，又可充分调动学生的积极性，引起他们的探究兴趣。
新课讲授
1 、组织学生分组进行模拟探究实验（预习完成）。在实验过程中指导学生规范操作，观察实验现象，记录实验数据。引导学生思考如何计算琼脂块表面积和体积之比，naoh扩散的体积/整个琼脂块的体积？让学生主动获取知识。并注意要学生把模拟实验结果迁移到真正的细胞上。
-----培养学生用数学的方法处理实验数据的能力、分析能力及批判性思维能力。
结论: 细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与周围环境之间进行物质交换的相对面积也越小，物质运输的效率越低。
结论迁移: 1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 2、细胞的核质比限制了细胞的长大
?思考与讨论:既然细胞越小，细胞相对表面积就大，细胞物质运输的效率就越高，细胞体积是不是越小越好？
(细胞体积最小限度，是由完成细胞功能所必需的基本结构（如核糖体）和物质（如酶）所需要的空间决定)。
2 组织学生阅读教材有关内容，引导学生回答一下问题：
（1）细胞增殖的意义是什么？细胞以什么方式增殖？
（2）真核生物的细胞分裂方式有哪些？主要方式是什么？
（3）什么是细胞周期？细胞周期分为那几个阶段？时间分配如何？
----- 设计意图：培养学生自主学习的能力
1）细胞周期概念的理解，抓住关键词“连续分裂的细胞”，理解哪些细胞具有细胞周期哪些细胞没有。并结合模拟动画，使学生充分认识细胞周期的起止点及各个时期的特征。” ------突破重点难点
请学生回答下列图示中那些可以代表一个细胞周期？
2）植物细胞有丝分裂的过程
这是本节的重点和难点，要突破这个难点，让学生理解各个阶段染色体的行为是关键。
(1)通过模拟动画，展示高等植物有丝分裂各个阶段的动态图，让学生对有丝分裂形成一个整体连续的印象。
(2）分组让学生在课桌上也可以用橡皮泥、纸片等材料简单制作染色体模型来表示各个时期的变化，选取制作较好的进行展示。
然后老师在黑板上进行板书绘图，逐步的示范讲解有丝分裂各个阶段的变化，尤其要注意染色体行为的变化。同时配合使用染色体模型来表示染色体形态的变化。（如：间期时染色质呈细长的丝状。前期染色质缩短变粗成染色体，并且每条染色体上包含两条姐妹染色单体。）
（3）引导学生观察，并思考各个时期的特点和各个时期dna和染色体变化并用函数图象表示出。为了帮助学生记忆各时期特点，可以借鉴一些顺口溜。
间期：dna复制，蛋白质合成。 分裂期： 前期：膜仁消失显两体 中期：形定数晰赤道齐
后期：点裂数增均两极 末期：两消两现重开始
归纳总结 细胞增殖（板书设计）
一、细胞不能够无限长大的原因
1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大
2、细胞的核质比限制了细胞的长大
二、细胞通过分裂进行增殖
1、细胞增殖的意义
2、真核细胞分裂的方式
三、高等植物细胞的有丝分裂
1、细胞周期的概念
2、有丝分裂各时期的主要特点
分裂间期：主要完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成
分裂期：前期：膜仁消失显两体 中期：形定数晰赤道齐
后期：点裂数增均两极 末期：两消两现重开始
反馈运用 习题1、2、3、
(1) 创设情境，导入新课。 联系学生所熟知的日常生活现象，激发学生的学习热情。俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”。
我认为上这堂课时，通过联系生活举例，较好地调动了学生的学习兴趣。
(2)将模拟实验引入课堂，通过探究学习、合作学习，发挥学生课堂主体的作用，使学生尝试了一种科学研究的方法——模拟实验法。这种探究学习、生生互动的教学模式正是新课程改革所倡导的，使学生由过去的被动接受知识转变为主动的探索知识。
(3) 本节内容抽象，难懂，我对课程资源进行了整合优化，并利用多媒体课件演示，很好的让学生感受到细胞分裂的连续性。黑板绘图和染色体模型的应用又克服了多媒体转瞬即逝的缺点，让学生能够参与其中，取得较好的课堂效果。
（1）这节内容较多，教师要做好时间上安排，把握好课堂的节奏。对模拟实验方案的讨论可适当安排在课前预习阶段。
（2）教学过程中有太多的学生探究、观察、思考归纳等活动内容，时间较难把握。
如何写细胞中的糖类论文范文范本七
出租方：____________________________________法定代表人：________________________________联系人：____________________________________电话：______________________________________传真：______________________________________帐号：______________________________________
承租方：____________________________________法定代表人：________________________________联系人：____________________________________电话：______________________________________传真：______________________________________帐号：______________________________________依据《民法典》及有关法律法规，为明确出租方与承租方的权利和义务，遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，双方就_________租赁事宜协商一致，订立本协议。
第一条设备名称、型号、规格及数量______________________________________________________
第二条租赁期限设备租赁期限为________年，即自________年____月____日至________年____月____日。承租方因工程需要延长租期，应在协议届满前____日内，重新签订协议。
第三条租金及支付
1、租金及计算：租金_________元月;实际使用不足月部分按照月租费247;30天215;实际使用天数计算。
2、租金支付：租赁费用按月计算。由出租方开具当月租费结算单及发票交承租方办理结算手续。承租方应按业主支付工程款的情况按_________支付租赁费。
第四条设备在使用过程中出现任何故障，将由出租方负责维修。维修配件中除生化仪泵管和光源灯泡由承租方承担外其余配件损坏由出租方更换。备注：泵管寿命6个月到________年，光源灯泡寿命20小时。医疗设备租赁合同格式甲方乙方甲乙双方经友好协商，就以下医疗设备的租赁合作事宜达成如下协议：租赁设备：__全自动五分类血细胞分析仪序号：设备型号名称：-6800数量：壹台约定价值：整备注：合计;
一.双方合作租借期为________年____月____日至________年____月____日共两年。甲方提供以上医疗设备供乙方使用，在合作期内，甲方负责进行设备使用培训及保修服务。乙方从甲方采购检验用耗材金额，月平均采购金额不得少于元;
二.设备属专机专用性质，所用耗材只能由甲方负责给乙方供货，乙方不能从
第三方采购耗材，如违反甲方有权收回设备;
三.在本协议规定的合作期内，设备所有权归甲方。乙方接受设备，并保证设备的正常使用。在本合作期内，乙方另支付给甲方的设备维护保养费不得低于元月且必须按时支付，如达不到本条规定，甲方有权随时收回设备，并不退还已收取的费用。乙方支付设备维护保养费给甲方的时间为每批耗材采购后，中心正常付款期限内含在耗材款项里一并付给甲方每月款项。乙方按以上条款，两年内从甲方采购耗材累计金额达万人民币，则到两年合作期限甲方将设备无偿赠送给乙方，设备所有权归乙方;
四.乙方须配备专门的设备使用操作人员，并对安全性和有效性负责。甲方不对乙方经营活动中的误诊等造成的设备损坏负责，乙方负责对设备的保管，如遗失或损坏，乙方必须按仪器约定价值进行赔偿。双方同意本协议管辖法院为____市____区人民法院，在执行本协议的过程中如出现争议双方应友好协商解决，不能解决的任何一方均可向____市____区人民法院提起诉讼
如何写细胞中的糖类论文范文范本八
先看酒的成色。为了正确观察，把杯子放在白色背景的前方，微微向外倾斜酒杯。注意看是否有木屑或杂质，同时观察酒的颜色。咖啡色，坏了;紫红色，酒的年纪很轻;暗红，外围带褐黄色，好酒。
再就是闻酒的味道。将杯口整个罩住鼻孔深呼吸。高级的红酒闻起来味道很“厚”，让人感觉它很浓很复杂，由于鼻子的灵敏度远远超过舌头，因此有时候一杯酒慢慢品了一个小时，还是感觉香味越来越浓，浓到后来让人有点舍不得喝。
闻完了，觉得味道很厚，接著试饮，浅浅一口，含在口中，用舌尖将酒液推向口腔的四周尽可能让所有味觉细胞都感受一下。
开瓶后，先用餐巾纸将瓶口和瓶颈擦拭干净;在用餐巾包住瓶身和瓶颈，以防止倒酒后红酒从瓶口回流弄脏就标。
拿起瓶身，让瓶标对着客人，然客人可以清楚的看到葡萄酒的名字和年份;注意不要用手拿瓶颈处，手的位置最好是在瓶身中下部。
对着酒杯的中心倒酒，不要沿着杯壁倒酒。要控制倒酒的量，不可以一次性倒入太多，不然晃酒时很容易溅出。红葡萄酒适合倒入三分之一杯，而白葡萄酒和桃红葡萄酒可以倒入二分之一杯。
在快要倒好酒时，不要直接把酒瓶直立起来，而是要轻轻转一下瓶口，让酒自然停止流动。
最后，用餐巾擦拭一下瓶口和瓶颈。
红酒开瓶以后，看酒的类型、品质，以及成熟程度，先静放15分钟至1个小时，让它与空气“呼吸”进行化学作用。假如没有耐性，可以直接倒进酒杯(依国际标准，不要超过杯子容量的三分之一)，甚至晃动酒杯，加速酒与空气接触的机率。
晃动酒杯的方法有两种，一是拿起酒杯向内摇晃，这种方法杯子悬空，要晃动得均匀，得有点技术;另一种方法，是用食指中指夹住杯脚，整个手掌平贴杯底，将杯底压在桌面如同磨墨般地旋转，要小力一点，不要让酒洒出杯口。
昂贵的、好的红酒是艺术品，不要“喝”，而是“品”。每次品之前，先晃动酒杯，再用鼻子深吸一下，然后浅尝一口，让酒液在口腔保留一段时间，之后才咽下去。
注意，喝酒前请先将嘴吧擦干净，否则杯上将留有唇印。喝葡萄酒请勿干杯一口喝完。此外，喝红酒不应加雪碧或柠檬，这会破坏红酒原来的味道。摇着酒盅一杯一杯地比酒量不是红酒的喝法。
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