找到合适的方法,让孩子爱上学习。
第一,找规律(各个生词之间)
第二,默写(有相同特征的字)
第三,听写
现在我准备找几个例子来说明一下这个方法。
例1,
昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何
纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
①找规律:有相同特征的字在树上打上标记
左右结构:仿 佛 任 何 怜 愉 挪 挣
● ● ● ● ● ● ● ●
律 待 纺 绒 竭 规
● ● ● ● ● ●
上下结构:昆 尽
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②默写:
相同结构的词看几眼以后,拿一张草稿纸让小朋友默写这些字(分三次默写)。第一次先看几眼(仿 佛 任 何 怜 愉 挪 挣),然后在草稿纸上默写下来。第二次(律 待 纺 绒 竭 规),再默写。
第三次(昆 尽)
③听写:
老师的要求很多都是家长念字,孩子要写字并且每个字造两个词。(这个时候孩子造不出来词,家长不要直接告诉孩子有哪些词,要给他讲词的意思让他自己想出来,实在不行也要说了词汇意思再给他说具体的词;其次要鼓励孩子,如,绒,孩子造的词为毛绒玩具,这个是对的,不要强制要求他改成两个字的词;最后还可以利用周围的实物点醒孩子,让他自己想出来词)(做作业的时间缩短了,孩子的自信心也上去了,以后做作业会更自觉)。
这只是其中一种方法,希望能够帮到家里有孩子读小学的家长。希望家长们能够交教孩子用一些简单的方法来学习,这样他们对学习的兴趣会一点点的上去,自信也能上去。
最后,总结一下,记忆生字词有多种方法,孩子可以交叉使用,只要用较少的时间把该记的记下来那方法就是有效的。比如,有些孩子喜欢把生词编成歌唱出来,这些方法都是可以的。
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