在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
核酸检测医护创新文案范文(推荐)一
然而，此方法并不适合大面积应用，在此次疑似病例的确诊工作中，也并不适用。这是因为病毒培养所需时间较长，需要的场所条件也很高（p3级实验室），时效性远远跟不上临床需要。
而核酸检测作为病原学的检测手段之一，效率很高，一般情况下几个小时就可以知道结果。因此，在此次疫情中，临床上取得病原学证据的主要方式并不是病毒培养，而是核酸检测。
核酸是遗传信息载体，是对dna（脱氧核糖核酸）和rna（核糖核酸）的统称。病毒则主要由遗传物质和蛋白质组成。而新型冠状病毒正是一种rna病毒，其遗传物质是单链rna。核酸检测的原理，正是检测在被测者的咽拭子等样本中，是否存在病毒的rna。如果存在，说明被病毒感染。那么，我们是否已经获悉了病毒的rna呢？
在疫情初期，中国疾病预防控制中心应用宏基因组学技术，在短时间内完成该病毒的鉴定，并获取了全基因组序列。在病毒全基因组序列公布后，实时荧光逆转录聚合酶链反应(rt-pcr)试剂被快速研发。
随后，核酸检测试剂盒被应用于临床，并为确诊新冠肺炎提供病原学证据。那么，应用试剂盒进行核酸检测，究竟是怎样的一个过程呢？
首先，检测人员需要在试剂的帮助下，将样本中的核酸提取出来。再把已经分离出来的核酸加到核酸扩增试剂中，然后将其放到核酸扩增仪内，一般两个小时内就会有结果。
事实上，在操作步骤中，扩增是很重要的一环。扩增的意义在于能让微量的遗传信息成指数增加。只要样本中有核酸基因片段，就能用pcr法加以放大，从而更清晰地与病毒全基因组序列实现比对。
实时荧光逆转录聚合酶链反应(rt-pcr)法已在临床实验室应用多年，检测体系成熟，具有特异性强、灵敏度高、检测周期短和可定量检测的优点，而且还能对病毒感染程度和治疗效果进行动态监测。
中日友好医院呼吸与危重症医学科主任医师陈欣在记者采访中介绍道：核酸检测十分敏感，只要在被检者的分泌物样本中找到一部分病毒的核酸，就可以通过rt-pcr扩增的方式，整合成序列。
"虽然不确定核酸是否来自于活病毒，但对于有呼吸道感染症状的患者或疑似患者来说，如果其咽拭子有这种核酸，一般认为来源于活病毒的一部分，间接证实其体内存在着病毒的繁殖和感染。" 陈欣告诉记者。
核酸检测容易出现"假阴性"
虽然核酸检测有灵敏度高、检测周期短等优点，但也存在着一定的弊端。不同于从人体内直接分离出活病毒的方式，核酸检测采用的是一种间接的方式，有可能造成假阴性。
因为试剂盒存在最低检测限的问题，所以只有当采到的样本中，病毒的含量达到一定程度时才能检测出来。少数情况下，可能康复者并未康复，但由于样本中病毒载量低，故康复者核酸检测的结果呈阴性，也就是我们常说的"假阴性"。
因此，在《新型冠状病毒肺炎诊疗标准（试行第七版）》中，出院标准之一为连续两次痰、鼻咽拭子等呼吸道标本核酸检测阴性（釆样时间至少间隔24小时）。
而之所以选取呼吸道标本进行核酸检测，是因为新冠肺炎属于呼吸道传染病，故而优先考虑从呼吸道的分泌物中取得标本。呼吸道又分为上呼吸道和下呼吸道，前者主要包括鼻、咽、喉；后者主要包括气管、主支气管及肺内各级支气管。
相应地，现在对疑似患者检测病毒核酸，标本的采集一般有两大类，上呼吸道标本和下呼吸道标本。
上呼吸道标本主要包括口咽拭子、鼻咽拭子(nps)、鼻咽吸取物(npa)；下呼吸道标本主要包括痰液、气管吸取物、支气管肺泡灌洗液(balf)等。
核酸检测医护创新文案范文(推荐)二
为了认真贯彻落实好省、市、区疫情防控文件精神，进一步加强对我校教职工和学生群体新冠病毒核酸检测，全面做好学校疫情防控工作，确保学生和教职工身体健康，特制定本方案。
检测能快速准确掌握学生和教职工群体的身体健康状况，最大限度降低新冠肺炎传播风险，确保复学工作顺利进行。
本校全体教职工、学生。
第一批次：一年段
入校时间：8：10—8：20
检测时间：8：40
第二批次：二年段
入校时间：8：30—8：40
检测时间：9：10
第三批次：三年段
入校时间：8：50—9：00
检测时间：9：40
第四批次：四年段
入校时间：9：10—9：20
检测时间：10：10
第五批次：五年段
入校时间：9：30—9：40
检测时间：10：40
第六批次：六年段
入校时间：9：50—10：00
检测时间：11：10
第七批次：教职员工
全体教职员工：11：00—11：30
注：班主任及工作人员务必按平时上班时间到校，做好准备工作。正、副班主任全程带领学生，技能科老师到现场组织指导。各班主任按上报名单顺序组织学生排队候检，学生要按时到校，原则上从南门进校，从东门出校。
1、师生全部从南门进入校园：学生、教师扫码、登记、做好体温检测。第一次测体温后进入校园各个相应的班级等候（建议每人带一本书在等候时间阅读），正副班主任提前到班级组织学生等候检测。
2、操场等待区：各班要拿班牌，正副班主任听广播指令把孩子带到操场（升国旗站的位置）等候，先登记，后检测。
3、检测：正副班主任按名单排序、清点人数，按班级整理队伍，正班主任在前，副班主任在最后，保持1米间距，按广播提示各项要求，进入通道登记，然后检测。检测后从学校的东门回家，一年级的正副班主任要以班级为单位把学生带到指定家长接送区域，让家长接完孩子才能离开。
1、全体师生员工检测全程需要佩戴口罩，学生先在班级集合，然后统一到操场进行核酸检测，保持一米间距，未参加核酸检测者一律不得返校。
2、孩子到校时不背书包，班级全部同学检测完后会组织他们按指定路线走出校门直接回家。
3、进入校园后请到原班级等候老师点名，按照老师点名顺序站队，在老师带领下依次到指定场地进行核酸检测。
4、家长如需接送，把孩子送到校门前时请立即离开，不要在门前聚集，在检测结束以后到约定位置等候接孩子（一年段预计9：10结束，二年段预计9：40结束，三年段预计10：10结束，四年段预计10：40结束，五年段预计11：10结束，六年段预计11：30结束），因检测人数众多，请家长们耐心等待。
5、如有特殊情况不能进行检测，请事先告知班主任，随后自行到医院进行检测，复学时带检测报告交给班主任。
核酸检测医护创新文案范文(推荐)三
为贯彻落实省、市疫情防控领导小组关于核酸检测工作的相关要求，切实做好平战结合常态化疫情防控工作，确保在必要时间内快速完成全员核酸检测，有效控制疫情扩大蔓延的风险，整体提高应急和处理能力，根据《xx区镇街和机构全员新冠病毒核酸筛查工作指南(试行)》有关要求，结合我街道实际，制定本方案。
为进一步做好新冠肺炎疫情防控工作，提高处置新冠肺炎疫情的能力，实现辖区居民核酸检测，排除可能存在的发病风险，确保人民身体健康。辖区内一旦发生新冠肺炎疫情或接上级有关筛查任务要求，在x-x小时内完成区域内全员核酸采样、x小时内基本完成检测工作任务，切实做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，为推动常态化疫情防控提供坚强保障。
为确保全员核酸检测工作顺利开展，成立街道全员核酸检测工作指挥部。
总指挥：xx
常务副总指挥：xx
副总指挥：xx
成员：各驻村(社)组组长、各科室科室长、各部门站所负责人、各村(社)书记
指挥部下设办公室，由xx担任办公室主任，xx、xx、xx担任办公室副主任，主要负责落实核酸检测工作，切实承担起疫情防控指挥部交办的相关工作任务。
1.检测基数。根据公安户籍和第七次人口普查结果为准。xx街道共有常住人口x万人。此方案全员检测按照该基数，以x万人为目标实施。
2.根据《瓯海区镇街和机构全员新冠病毒核酸筛查工作指南(试行)》以及《区防控办关于工作指南解读》有关要求，按照x-x小时内基本完成全员采样、x小时内基本完成检测执行。
根据xx街道人口分布情况，共设置采样点x处，确保全面覆盖xx辖区全境范围。
1.各村社提前做好筛查对象的摸底工作，并完成《全员核酸检测人员统计表》和《全员核酸检测对象采样分配计划表》(注：该项工作建议现在就先行开展，做好基础人员信息准备，其中因病或其他原因无法行动的特殊人群，需单列成表上报)。全员核酸筛查指令下达后x小时内，各村社将上述两表报至街道防控办。全员核酸检测正式启动前x小时，街道防控办将附件x发放到各采样点领队处，由信息核对人员做好筛查对象的核对登记。
2.各村社要根据确定的采样点，配合街道提前按规范布局，配备采样所需的电源、照明、防雨降温等基本设施。全员核酸筛查指令下达后一天内，各村社配合采样点管理组立即封锁采样点，粘贴公告、做好场地布置。
3.各村社要在筛查启动x小时前，根据各采样点辐射村居和四至范围，将所有筛查对象按不同采样时间段(建议每x小时每采样单元x人次)划分到各采样点，并通知对象具体的筛查地点和筛查时间，提醒携带身份证、手机、佩戴口罩等注意事项，按时参与筛查。
(一)人员配备安排
1.采样人员组：全员检测共设置x个采样单元，x条“流水线”、每条“流水线”3+1名采样人员配置，共需x人(每条采样“流水线”设置“信息登记区”x名，负责信息录入和发放采样;“核酸采样区”x名，x人负责采样，x人负责辅助封管打包，x人轮替休息。设采样总组长x人)。该组人员由xx卫生院向区卫健局提出需求，在全区范围调配落实，人员调配完成后，调配采样组进驻前于采样点领队联系后进驻场地。
2.配合工作人员组：按采样团队人数x倍配置，共需x人，具体人员调配由领队根据现场实际情况调配。
3.警务保障组：按每采样点安排至少x名警务人员配置，共需x人。负责维持现场秩序和安全保障，重点负责采样点总入口和采样现场总秩序。该组人员由派出所所长负责统筹安排后向采样点领队报到。
4.应急医疗处置组：按照每个采样点各配备x名应急医护人员、x辆应急医疗转运车、x名驾驶员要求，共需x名应急医护人员、x辆应急医疗转运车、x名驾驶员。负责发现红码或发热等症状的特殊人员的处置与转运。该组人员及车辆由xx卫生院向区防控办申请调配，负责统筹安排，后向采样点领队报到。
5.数据核对组：由街道防控办数据管控中心安排x人在街道防控办，负责做好面上核酸筛查人员总体数据核对。
上述五组人员在筛查启动前x小时，要全部到岗到位，配齐相应防护物品。
(二)物资准备
1.采样点设施：每个采样点配备：帐篷、桌椅、隔离护栏(硬隔离)、1米线地贴(设置信息录入二维码，二维码由街道卫生院提供)、指示牌、照明光源、网络设施(宽带接入或5g路由器)、空调、其他降温防寒等设施。具体由街道党政办负责准备，于筛查启动前一天配置到位。
2.采样设备：按每个采样单元x条“流水线”要求配齐(每条采样“流水线”上配齐至少x台非接触式测温仪、x台电脑、x个长线多口电源插板，电脑需配w7以上系统)，共需x台非接触式测温仪、x台电脑、x个长线多口电源插板，由各点领队负责、街道党政办配合准备;按每条“流水线”设备配齐要求(x个“信息登记区”x台身份证读卡器、x台扫码设备)，共需x台身份证读卡器、x台扫码设备，由街道党政办向区防控办信息技术组申领，于筛查启动前x小时配置到位。
3.防护物资：按照采样单元配齐要求(每个采样单元需500ml速干手消毒剂x瓶、医用外科口罩按实际需求领取)，共计需要500ml速干手消毒剂x瓶、医用外科口罩x个。同时按照采样人员和工作人员总量配齐要求，准备相关防护服、一次性隔离衣、n95口罩、医用外科口罩、防护眼镜(防护面屏)、一次性医用帽子、乳胶手套、防护鞋套等，上述物资由街道党政办向区防控办物资组申领，于筛查前一天配置到位。在采样过程中，各采样点物资管理员要做好物资数量评估，当剩余物资仅剩x%时，要做出缺口预判，仍需补给的，应立即将缺口数量上报区防控办物资组，由物资调配机动队派送。
4.检测物资：①核酸检测采样管、咽拭子、压舌板、采样条码(1比2)由xx卫生院根据需求上报向区防控办申领落实，于筛查前一天配置到位，筛查前x小时各采样点领队派员领取。在采样过程中的检测物资的补给评估，参考防护物资，一并测算配备。②按每条“流水线”配x个冷链转运箱要求，共需冷链转运箱x个，由xx卫生院负责准备，筛查前一天配置到位;其中每个冷链箱中所需的冰块包(维持4小时以上低温)，由街道党政办负责准备，于筛查前两小时配置到位。
5.消杀物资：采样点医废垃圾桶和医废垃圾袋由xx卫生院提供，筛查启动前x小时要配备到位。每日环境消杀由第三方消杀公司派员开展，消杀标准对照《xx省大规模新冠病毒核酸检测个人防护及消毒指引》，由xx卫生院对接落实。
6.转运车辆：按照每个采样点配齐要求，共需配备x辆标本收集转运车和x名驾驶员，负责将标本从采样点送至街道选定的“标本汇集点”。上述人员与车辆由街道党政办负责将点位信息梳理成表，在检测指令下达后第一时间上报区防控办，由区防控办统一交区交通运输局负责统筹落实到位。
核酸检测医护创新文案范文(推荐)四
面对新冠疫情防控“外防输入、内防反弹”的新形势，为全力做好秋冬季学校疫情防控工作呢，筑好校园安全第一道防线，确保师生生命安全和身体健康，保证开学工作顺利进行。按照区教育局的统一部署，我校于x月xx日，对幼儿园全体师生人员进行核酸检测。根据区教育局指示要求，特制定以下方案。
做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；
建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制新型冠状病毒肺炎在我园的发生和蔓延，最终实现“零病例”、“零感染”目标。
（一）综合协调组1.人员组成组长：
成员：
2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障等工作；
②综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组1.人员组成组长：
成员：
2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）现场处置组1.人员组成组长：
成员：
2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组1.人员组成组长：
成员：
2.主要职责①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组1.人员组成组长：
成员：
2.主要职责①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组1.人员组成组长：
成员：
2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
（一）核检前的准备工作1.加强师生教育引导工作。通过学校官方微信平台、手机短信、班级家长微信群等多种渠道普及防疫知识，引导幼儿和家长提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动。开学前要根据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行疫情防控知识技能培训和应急处置演练。
2.提前告知具体核检时间。
正式核检前，利用官方微信公众号、班级微信群、电话等方式就核检具体时间（待上级教育主管部门确定后另行通知），通知到每一位幼儿，并告知幼儿家长提前三天做好自查症状、自测体温，出现相关症状、体温高于37.3℃的，要暂缓核检。
3.做好校园卫生防疫工作。
在卫生防疫部门指导下，按照消毒操作规范，对教室、图书馆、食堂、运动场、卫生间等公共区域进行集中清洁消毒，确保卫生达标、不留死角。
4.准备好应急物资与场所。
教务处根据需要，提前储备好疫情防控所需喷雾器、手持喷壶、消毒液、口罩等物品备用，设置相对独立的观察室，用以暂时留观身体不适的师生，并优化工作流程、做好环境消毒、避免交叉感染。
（二）核检当日工作计划1.入园当日家长及幼儿应佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，并注意与他人保持一定距离。引导家长及幼儿有序入园，避免人员聚集。
2.严控入园管理，建立入园体温检测制度，填写健康卡。进入园区内的所有人员，均需接受体温检测，体温正常方可入园。
3.如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。
疫情就是命令，防控就是责任！让我们强化使命担当、众志成城、全力以赴，扎实做好疫情防控工作和教学工作，坚决打赢疫情防控阻击战！
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