在教育行业待了两年半，我最大的改变是：当我想对别人说你“应该”如何如何时，我时常觉得脊背发凉，好像背后有人在盯着我看，四下窥伺之后，我总是默默把“应该”之流吞下肚去。
你可能见过家长一边刷着朋友圈一边抱怨孩子玩太多手机；
你可能见过孩子一边无视家长的感受一边怒吼“你一点都不理解我！”；
你可能见过丈夫一边把青春（和头发）献给事业一边数落妻子不顾家；
你可能见过妻子一边散尽千金一边讽刺丈夫挣不了大钱；
你可能见过老板一边加班无度一边批评员工不遵守规章制度；
你可能见过员工一边摸鱼打混一边吐槽老板管理效率低下。
每一种“一边”对"另一边”，都含有一种“应该”的要求：
孩子“应该”少玩手机；
家长“应该”理解孩子；
妻子“应该”顾家；
丈夫“应该”挣钱；
员工“应该”遵守规章制度；
老板“应该”高效管理。
每一种“应该”背后，又含着一种甲对乙“我是为你好”的教育态度——如果你成为了我说的“应该”的这种人，你会更优秀/我们的关系会大大改善/我会给你加工资或者升职/你会赚更多的钱然后走上人生巅峰。而你发现没有，这种教育态度是自上而下的，是来自“高层”对“低层”的俯视和加持，好像拜佛，烧遍每一座庙宇，跪遍每一尊菩萨，如果心愿没有实现，只有一种可能——你心不诚。不然，难不成去怀疑菩萨吗？
由此可见，每一句“应该”语句翻译过来都是：你要遵守这条规则，而我不用。这就是在教育界（泛指所有希望教育别人的关系）常常发生的“双标”现象：一个规则只由话语权更少的一方去遵守，不接受质疑，我不要你觉得，我要我觉得，我说了算。
但是如果你去质疑一个“应该派”，TA一定会很委屈：我没有，我不是，别瞎说。
TA没有撒谎，TA真的没有意识到自己用“应该”捆绑了别人，我自己也常常这样。
我经常对我的女儿说，你这样做没有考虑我的感受，我觉得很难过。
有一天我下班回家非常累，瘫在床上玩手机。她来邀请我和她一起玩，我一直说“等一会，等一会”。
她终于生气了，她说：你老是说等一会，等一会。
我觉得有些内疚，但为了挽尊，我说：我上了一天班了，累得要死，你怎么不考虑一下我的感受。
她眼泪开始在眼眶打转：你也没有考虑我的感受啊，我一天都没有见到你了。
现代教育喜欢谈“尊重”，什么是“尊重”？我觉得就是同一个环境，同一套规则。你认为别人“应该”如何的时候，要做好两种心理准备：第一、准备接受别人的质疑——你要求别人做的事，你自己做到了吗？第二、准备接受“嘴里好好好，心里草草草”的结果——我应该是个好人，可是我不想，因为这是我的人生，我不要老是为“你觉得，我应该”而买单。
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