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教育
初中1对1辅导——课程介绍
的初中辅导注重在生活中寻找兴趣,在实践中培养兴趣。因为初中的学习是整个人生学习的基础,必须要学好每一门功课,即便是通常被认为是"副课"的历史、地理、生物等学科,实际上都是将来社会生活中必不可少的。对于新学员,的老师一般不会让死记硬背、海量做题,而是从知识体系的完善方面入手。老师常用的完善学员知识体系的方法有两种。第一种:*法——重整知识结构;第二种:填充法——填补知识漏洞。
招生对象
1、全/单科基础知识薄弱
2、中考冲刺
3、知识点拔高的学生
4、预初生、新初三等转型时期的衔接辅导
5、成绩已不错,还需要培养稳定发挥的学生
6、中考复读、初四学生
教学模式
"1对1"专业教师教学辅导, "N对1"全方位个性化服务
教学团队
1、学科教师一名: 专业教师重难点点拨,学习方法指导,习惯养成;
2、中考教研教师:把握考情考点,统一编排辅导资料;
3、教育咨询师一名:进行学科诊断,前期定制个性化辅导方案;
4、学习管理师一名:家长、学生、教师三向沟通,全程回访反馈;
5、陪读教师一名:优秀教师全程陪读,课后针对作业答疑解惑;
6、心理辅导师一名:调整心态,激发斗志,大考前心理疏导。
辅导科目
语文、数学、英语、物理、化学
教学特点
针对各年级的学习特点,制定阶段性辅导方案。
初一: 培养习惯 巩固基础 激发兴趣
初二: 梳理归纳 查漏补缺 同步学习
初三: 梳理主干 突出重点 精讲考点
课程时间
周一至周日早9点至晚9点均可上课,授课时间、地点、教师都可由学生根据自己的情况量身定制。
关于
个性化教育通过对学生的学习现状进行全面综合研究、分析、测试和诊断,进而根据学生的潜质特征和自我能力,为其量身定制教学目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统。组织相关专业老师采用教育培训方法、学习管理方法和知识管理技术,配合有效的教育资源,帮助学生改变学习习惯,提高学习能力,达成自我成长、自我实现和自我超越目标的教育培训体系。
教育基于个性化教育理念,通过在教学研究、教学实践、服务运营等方面的多年成功经验,总结、沉淀出“定制式教学”和“四个一”服务体系相辅相成的极致个性化教育解决方案。
"定制式"教学,更精准、更高效!
定制式教学是以强大的教学资源为支撑,根据学生(家长)自主选定的辅导时间、地点、师资、课程等因素,定制独一无二的辅导方案,并终为学生提供高品质个性化教育辅导的教学模式。
“四个一”服务体系,360°效果保障
教育为每名接受个性化教育的学生提供全方位的教学服务,制定科学的短期、长期目标,确定符合学生特质的教育教学手段,通过“四个一”教学服务体系,全力保障效果的达成。
教务老师“用心”铸造教育长城!
教务工作是教育教学服务的一项重要内容,由班主任负责对教学质量、学习管理、教学服务进行全面把控与监督,致力于为每一位学生提供高品质、全方位的教学服务。
“爱心、包容、专业、严谨、乐观”是教育班主任的工作准则,他们通过自己的努力与付出,帮助数十万学生实现学习梦想,考上理想学校。
好老师 在
自成立以来,教育一直注重教师团队建设。
优质高水平的教师队伍是教育的突出优势与核心竞争力。
教育与全国各大高校合作,以校企合作形式共同建立了“个性化教师”培训基地,采用标准化的流程,通过资格审核、师资培训、资质认证、考核评价、激励体系五个步骤打造教师,这就是教育教师培养公式。
教育认为,个性化教育的好老师不仅是靠名气,更是靠教学实力。
好老师的 8 大标准
个性化教育的好老师是教师、教练和导师这三个角色的集中体现。
好老师的教学实力体现在其所教授学生的学习知识、学习能力、情感态度和价值观四方面有所进步。
因为他首先是知识传授的教师,其次是学习能力提升的教练,同时还应该成为孩子人生成长的导师。
辅导课程
教育高中1对1辅导课程
高考|语文|数学|英语|化学|物理|生物|政治|历史|地理
教育初中辅导课程
中考|语文|数学|英语|化学|物理
教育小学辅导课程
语文|数学|英语
教育特色辅导课程
特色辅导课程
国际教育项目
马尔代夫公益|留学培养计划
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每家机构都有不同的特点,根据孩子的学习情况帮孩子找一家适合的课外辅导机构,让孩子选择自己喜欢的老师,这样辅导效果能充分体现。为您推荐的都是辅导效果有保障、品牌和家长口碑比较好的课外辅导机构,值得您进行全面咨询了解,通过咨询您可以了解各机构不同价位、离自己家住位置哪里方便、课程安排等情况,免费试听课请您提前拨打400热线咨询。
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[知识分享]
初三英语语态知识点:主动形式表被动含义
某些系动词,如feel, look, seem, appear, taste, sound, smell, prove,remain等用主动形式表示被动意义;主语通常是事物,且表示该事物本身具有某一固有特征。。如:
The material feels very soft. 这种料子摸起来很柔软。
误:The material is felt very soft.
The music sounds beautiful. 这音乐听起来很美妙。
误:The music is sounded beautiful.
表示主语由内在品质或性能,使得主语得以实现或不能实现,用主动表示被动,常见的这类动词有:write, read, clean, sell, wash,cook, open, close, lock等。
1. 同well, badly, easily等副词连用。如:
The cloth washes easily. 这布很好洗。
The book sells well. 那本书很畅销。
The pen writes smoothly. 这支笔很好写。
2. 谓语动词用否定式。如:
The window won’t open. 这扇窗开不了。
The door won’t lock. 这门锁不上。
3. 主语+谓语(blow, wear等) +主补。如:
The door blew open. 门被风吹开了。
某些日常用语,cook, bake, make, print, pack, build, workout等动词用于进行时态时,可用主动形式表示被动意义。如:
The fish is cooking. 鱼正在煮。
The book is printing. 那本书正在印刷中。
The plan is working out. 计划正在制订。
不定式在下列情况下用主动形式表示被动意义:
1. 在“be+形容词+fit to do”句型中。如:
English words are difficult to remember. 英语单词很难记。
注:常用于此句型形容词有easy, hard, difficult, heavy, light, comfortable等。
2. 在作补语的形容词后作状语的不定式。如:
We found the book easy to understand. 我们觉得这本书的容易懂。
3. 在This /That /These /Those be后的名词后的不定式。如:
This is a difficult problem to solve. 这是一个很难解决的问题。
4. 在“there be/have/with sth. to do(有……要……) ”结构中。如:
I have a lot of work to do. 我有许多事要做。
5. 在“疑问代词+不定式”结构。如:
The question is what to do next. 问题是接下来做什么。
6. 在“be to blame/seek/let”结构中。如:
The house is to let. 此房出租。
He is to blame for this. 他因此事应受到责备()。
在表示“需要”的need, want, require,及be worth后的动词-ing形式,用主动形式表示被动含义。如:
The floor needs sweeping. 这地需要打扫了。
That picture is worth looking at. 那幅画值得看。
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