对于孩子来说，他们从学龄期开始，大部分的时间都在学习，而高强度的学习生活让不少孩子感到压力很大，不少孩子玩要的时间越来越少。
对此一些家长认为，孩子的主要任务不就是学习吗？一些家长更是剥夺了孩子所有的娱乐爱好，长久下去，孩子只会对家长失去信任，不仅会影响亲子关系，对孩子的成长也是不利的。
其实，在教育孩子的过程中，重要的是全方位地关注孩子生活、学习中的真正需要，尊重他们，真诚地关心他们，让他们信任你，像朋友一样交往。
如果父母能带领孩子娱乐，并且与孩子制定规矩，孩子是能把握好娱乐的度的。那么具体来说，家长应该怎么做呢？家长要明白的是，父母和孩子之间的关系是长期建立的，因此，丰富孩子的家庭生活需要长期的努力。
富足孩子的精神世界，才能培养出懂得更多、更自信、更坚强、更聪明、更优秀、更健康的孩子，才能彻底改变他们的不良行为和习惯，从而使他们树立正确的世界观、人生观。
再来说说虽然孩子对童话故事和假想游戏非常好奇，信以为真，但帮助他分辨现实和幻想也很重要。这需要父母花时间、有耐心。毕竟，梦境如此真实，父母需要与孩子长时间地谈心，并且多多拥抱孩子，才能让孩子确信，床底下并没有什么怪物。
假想游戏中的那些想象的互动，虽然也有幻想的成分，却是另一回事。利用这个时机，你可以了解并回应孩子的想法和情绪，与他一起讨论。你每天至少要有一两次，每次半小时左右的地板时间，与孩子做这些异想天开的互动。
你可以帮助孩子根据因果关系来安排游戏情节，但还是要让他来导演剧情。你的目标是协助孩子把已经展开的假想主题设计得更加细腻比如加入更多人物或转换故事场景。如果一个娃娃假装生火烤红薯，你的娃娃就可以问，是否也可以烤热狗吃。
如果后来孩子扮演的人物被绊倒了，需要去医院，你的娃娃可以假装是医生。新加入的医生角色.以及切换到救护车和医院的场景，为游戏增添了许多假想元素，需要孩子运用逻辑思考，将这些与之前的剧情联系起来。这样就为孩子在假想游戏中表达的想法加上了因果关系。
孩子的假想游戏更加具有逻辑性，帮助他理解现实，渐渐归纳出逻辑类型（不管是幻想的还是真实的），来整理自己的经验。只要孩子的想法与你的想法有联系，并合乎因果逻辑关系，你就不必用残酷的事实来打破他美好的幻想。
到了4岁左右，孩子自然会从拥有各种能力的超级英雄转而谈论学校里欺负他的孩子。你会感到孩子越发自如地在现实和幻想中切换，而且不会弄混，他不会错误地认为超级英雄们真的会飞进他在动物园里看到的大笼子里。
他区分现实与幻想的新能力，就算只是运用在游戏中，也表明他现在能做更复杂的逻辑分类，并且组织来自情绪的想法。
你在地板时间中带给孩子的快乐，你帮助孩子的意愿，都将提升孩子的游戏主题；而在新场景中与新角色的互动，也为孩子创造出安全的环境，让他在剧情中探索不断涌现出的想法，并与你交流。孩子的逻辑观念就这样慢慢形成了。
通过把自己的思想（来自内部）和你的思想（来自外部）联系起来，孩子在内在主观世界与外在客观世界之间建立起了桥梁。在假想游戏中，或在平时关于午餐或朋友的闲聊中，孩子不断建立这样的联系，渐渐锻炼出区分现实和幻想的能力，也更加认识世界运行的规律。
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