上学后，哪类孩子会吃亏？
字写得丑的、写得慢的。
有多亏？
明明是正确答案，却因为字迹潦草、难认，得不到高分；
明明题目都会做，却因为速度跟不上，总是答不完考题。
1别让孩子因为“字丑”，在考试中吃亏
现在，越来越多考试采用“电子阅卷”，这对于书写提出了更高的要求。
虽然阅卷老师都力求公平，但短时间内，需要去判成百上千份试卷，很难做到一个字一个字地去分辨。
初高中语文考试，90%都是需要大量书写的题目。
古诗默写、字形填空，看不清楚的，都算“错”。
阅读题书写不整齐的，可给可不给的分数，通常就不给了。
一份作文试卷，在阅卷教师眼皮下停留的时间也就60-120秒。一般扫一眼开头结尾，再看看卷面，作文分基本就定了。
字迹潦草、弯弯扭扭的，卷面分当场就飞了。
如果卷面整洁，字迹工整，老师能一眼看到亮点，得高分的机会自然多，字再好看点，分数起码高出5、6分。
深圳中学学生温卓越的高考满分作文，在网络上广为流传。网友看了纷纷表示：我若是老师，也要给满分！
文笔好，正能量，当然是决定性因素。但漂亮的好字，是不折不扣的加分项。
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政治、历史、地理等科目，也需要大量书写。字写得丑、不规范，可能白白丢了二三十分的卷面分。
关键考试，一分之差，都差出成百上千人，更别说是几十分了。
如果孩子因此与心仪学校失之交臂，太冤枉！太可惜了！
2提笔练字，养出孩子书卷气和专注力
抛开考试提分这个功利点，字的好坏，也从一定程度体现了一个人的精神面貌和气质。
细心观察身边的人，你会发现：
无论大人还是孩子，一般字写得好看的人，自带书卷气，做事也更认真负责。
因为练字时，需要目不转睛，聚精会神地盯着字帖，一笔一划地临摹。
在这个过程中，他们自然而然就会收获专注、耐心、细心、严谨、周全…等宝贵的品质。
这些品质，恰好是学好一门功课、做成一件事情的基础，让孩子受益一生。
3孩子练字，应该从什么时候开始？
小学语文教材（苏教版）范字书写者、中国硬笔书法协会理事刘有林老师给出的答案是
——小学阶段，6周岁以上的孩子就可以开始练字了。
这个阶段的孩子
一，手眼协调、手部肌肉发育比较成熟了；
二，作业量比较少，练字时间充裕，更容易坚持。
在小学阶段，就能养成良好书写习惯，把写字关过了的孩子，往后走会特别省心。
别的孩子因为书写差，不得不花大量时间练字的时候，
自己的孩子可以腾出更多时间学习或休息，竞争中更占优势。
4跟着教材写规范字
对于一个小孩子来说，枯燥的写字练习，每天被动的写字任务，让不少孩子一提笔写字就苦不堪言，不觉间，孩子那份原始的书写表达欲望也将被悄悄磨灭。
特别是进入小学后，书写任务剧增，对书写的抗拒，不但会大大影响孩子的成绩，连自信心也会备受打击，更别提爱上文字表达了。
那父母要用何种方法让孩子承接、延续这份用文字表达的最原始的美好冲动呢？
今天，我们就要给家长们推荐这套《一字一趣·我的第一套书写礼盒》。它包含2本甲骨文汉字思维涂写本，1本飞花令大美诗词读写本，1本小读者美字美词采集本。
这套书写礼盒将书写之趣、汉字之美，以极佳的组合呈现给孩子。一字一趣，让孩子第一次提笔写字，就能遇见美好。更重要的是，让书写这件事在孩子的整个学校生活甚至一生中，始终温暖而愉悦的存在。
最美的古老汉字，就是这么画出来的。
沿着一笔一画，感受手写汉字的温度。
字、词、句，一点点写起来超有趣。
好玩的写字游戏，也必不可少。
瞧，一个字还能写出这么多花样。
01甲骨文汉字思维涂写本让孩子写故事的汉字我们现在写的都是简化字，字容易写了，可是写起来却很无趣。而3000多年前的甲骨文，想象力超级丰富，趣味盎然，特别符合小朋友的形象思维。
这套书写礼盒里的2本甲骨文汉字思维涂写本，特别精选了100个最容易被孩子读懂的甲骨文汉字。从自然万物到人类自身，这些字都是孩子在生活中常见常用，也是他们一上学就最初接触到的，孩子天然就对它们就充满了好奇。
瞧，孩子一眼就可以看到，每个汉字是如何长大的。从甲骨文，到金文、小篆、隶书、楷书，孩子会发现有的字一路长大，模样变化不大嘛，就像“日”字，什么时候都能一眼就认出来。
可是像“鱼”字，长大后的它就基本失去了“小时候”的模样。除了汉字的“成长史”，孩子还能在有趣的汉字解读中，发展自己的汉字思维。
看到“田”字，孩子自然会想到田地里那分割成一块块的土地，原来古人造字的字形和字义都是紧密关联的。
“林”由两个“木”组成，说明这个地方有很多树木在一起。那当一个地方的树木比“林”还要多时，我们又会怎么书写呢？写字时，不妨让孩子先猜一猜，也是乐趣无穷。慢慢地，孩子看透了汉字间的内在联系，书写也会更加容易。
甲骨文的“为”字，就像人的一只手正牵着大象干活呢。现在“为”字里那长长的一撇，估计就是曾经大象长长的鼻子呀。有了古今字形的联结，当孩子再写“为”字时，估计也会乐此不疲吧。
图画般的文字、文字背后的故事、有趣的进化历程，以及探索文字内在联系的过程，十足吸引着每一个孩子。当文字有了故事，孩子写字时就多了一层对文字、对传统文化的理解，枯燥的写字也变得立体而生动。当孩子有了汉字思维，对文字就有了理解，记忆也会更加容易，更加深刻。
除了写字，2本甲骨文汉字思维涂写本还藏着许多好玩的汉字游戏。
一副美丽的甲骨文山水画，考验着孩子的观察力和专注度。父母也可以和孩子来场小比赛，看看谁找到的又快又多。
一组相似的甲骨文小人，没有丰富的迁移想象力和对比记忆的话，可是非常容易连错的。、
就这样涂涂、画画、写写，孩子不知不觉又和汉字发生了多重联结的记忆。玩着玩着，孩子和这些汉字就像老朋友一样熟悉了，写起来也倍感亲切。
02飞花令大美诗词读写本让孩子写有感情的汉字每个孩子都是天生的诗人，他们喜欢朗朗上口，有节奏韵律感的语言。诗词中蕴含的丰富而美好的感情，更能激发孩子对汉字的情感，保持对汉字持久的兴趣。
这本飞花令大美诗词读写本，精挑了40个最常在飞花令中出现的字眼。
跟着这些汉字，让孩子纵览40首、200句千古传诵的大美诗词，在读、赏、写间，自然感受汉字的情感，书写有情感的汉字。
正面完整呈现一首诗，孩子可读、可赏，也可以在诗韵中静心摹写。
反面则为孩子精选了多句经典诗词，丰满孩子的飞花令库存。更让孩子随着不同诗词，在多种场景、语境中激发了他对文字的多角度理解。更值得一提的是，在反面的飞花令摩写中，从字，至词，再到诗句，一点点加深，趣味盎然。
孩子写字就像游戏闯关一样，不知不觉就达到了反复练习的效果。“一个人回想能力的强弱在很大程度上取决于他学习时使用的材料。充满诗情画意的文字，会大大提升回想能力。”畅销书《如何学习》的作者本尼迪克特·凯里在书中如是说。
进入小学，抄写诗词成了孩子的必修任务。这本飞花令大美诗词读写本，其一句一诗皆选自最新部编版小学教材，孩子在体味诗词之美的同时，更贴近他们的学习与生活。这样一本美的抄诗本，相信也能带给小学需要大量抄写诗词的孩子，一种温暖而美好的体验。
03美字美词采集本让摘记文字有创意 更好玩阅读，早成了孩子生活中重要的一件事。父母也会准备一些字词摘记本，希望孩子能在阅读中日积月累词汇。可是纵观现在孩子摘记的过程，大多只是简单的摘抄，干涩无味。就连记忆这些字词，也更多是机械的反复。
这本小读者美字美词采集本，则让孩子在阅读中，充分调动想象力，通过联想、对比、发散、图像化思考……，有趣地积累每一个字与词。
看，遇上一个自己没见过的字，除了把它抄写下来，还可以进行更多角度的发散思考。孩子可以充分调动自己的大脑，从已有认知里寻找：
有和这个字字形很像的吗？
有发音和它很像的字吗？
它能组成哪些词语呢？
……
除此之外，孩子还可以在每记录5个字后，来一次好玩的联想记忆大挑战。这时，孩子的大脑就像一个“电影摄制组”，大脑的不同区域就像是电影摄制组的工作人员，它们各司其职，同时紧密结合形成整体运作，增强孩子的记忆。
除了采集每天阅读中遇到的生字外，孩子们还可以把书上看到的好词收录进这本采集本里。在阅读中结合语境思考，用图像化加深一个词语的理解，记忆也能更加深刻。厚厚一本采集本，满满收纳着孩子阅读中的点点收获，也能把字词积累变成一件快乐的事。
04每一个细节都只为孩子感受书写的美好
刚开始写字的孩子，字都写得很大，所以除了市面上常用的1.2cm的格子外，这套写字本更多采用了1.5cm、1.8cm的大格设计，让孩子游刃有余，大胆书写。
有的本子纸张太薄，孩子一写就破，或者多擦几次就烂了。这套书写本的内页在几百款的纸张测试后，特别采用了日本100克美字纸。纸张有足够的厚度，不会被孩子写破、擦破，连顺滑度也很好，同时又保证了一定的摩擦度，孩子书写起来更加得心应手。
4本书写本全部是260cm×185cm的大开本设计，采用孩子习惯的侧翻锁线，每一页都可以180度平摊，没有书写死角，小朋友在哪一块书写都很舒服。
考虑到是给孩子的书写本，不能太素淡，所以设计师精挑了一系列活泼又不失雅致的色彩作衬，孩子看着欢喜，每次写起字来自然拥有好心情。
这一次，这套书写礼盒的设计团队还特别邀请了80后楷书书法家郭逸之先生，专门为孩子用心书写。孩子看多了标准化的电脑字体，更该给他们机会体味手写汉字的温度。一切美好都值得温柔以待，用心打磨每一个细节，只为给孩子提供更好的书写体验。
书写本就是一件美好的事，孩子一颗美好的书写初心，更值得我们用心呵护。《一字一趣·我的第一套书写礼盒》送给孩子，让他们拥有一个快乐书写，尽情表达的童年。【团品详情】
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