C语言程序设计教案
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C语言程序设计教案
C语言程序设计教案
编写：宋铁桥
计算机技术系
二〇一七年三月整理
河北工业职业技术学院
《C语言程序设计》课程教案首页
授课教师
宋铁桥
班级
16类1、类2
学时
2
授课日期
主题或任务
第一单元认识C语言程序
课型
新授
授课地点
多媒体教室
教学目标
了解C语言的发展和特征以及C语言的学习方法，掌握C语言的程序结构、运行过程及VC++6.0开发环境。
学习内容
C语言的发展和特征以及C语言的学习方法，C语言的程序结构、运行过程及VC++6.0开发环境。
重点难点
教教学重点：
掌握C语言的程序结构、运行过程及VC++6.0开发环境。
教学难点：
C语言的程序结构
教学方法
理论讲授加上机实践
素材资源
文本素材、PPT幻灯片
教学设计
本节采用以教师为主导，学生为主体的案例教学，通过制作小名片讲解本节的教学内容，同时在教学过程中同时采用提问法、讨论法和互动式教学方法。
板书设计：左侧为讲解提纲区；右侧为自由书写区。
学习评价
行为表现 课堂作业
作业题目
作业P10-11思考与训练
双语教学
main、void、include
系(部)： 计算机技术系 教研室： 计算机网络教研室 教研室主任签字：
9月1日
第1单元 认识C语言程序
授课内容：认识C语言程序
学时：
2学时(90分钟)
教学目的和要求：
了解C语言的发展和特征以及C语言的学习方法，掌握C语言的程序结构、运行过程及VC++6.0开发环境。
教学重点：
掌握C语言的程序结构、运行过程及VC++6.0开发环境。
教学难点：
C语言的程序结构。
教学方法和手段：
本节采用以教师为主导，学生为主体的案例教学，通过制作小名片讲解本节的教学内容，同时在教学过程中同时采用提问法、讨论法和互动式教学方法。
授课内容提纲：
一、课程介绍
1.介绍专业链路图，指出C语言在链路图中的课程地位
2.学习方法和学习要求
二、新课讲解
(一)工作任务一：走进C语言世界——C语言概述
1.C的发展过程
介绍里奇，引起学生兴趣
2.C语言特点
3.C语言的编译运行环境
4.为什么要学习C？
5.怎样学好C语言？
6.遇到问题怎么办？当编程遇到问题，首先应该查看编译器提供的信息；能看懂别人的程序，但自己做就觉得无从下手。
7.英语不行怎么办？
工作任务二：制作小名片——C程序框架结构
场景描述：刚刚走进大学校门的同学，为自己制作一张名片，让老师和同学们记住你的名字吧。
相关知识
1、C语言程序基本结构
例1.1用C语言编程在屏幕上显示“Hello C Program！”
/*
* 输出“Hello C Program！”
*/
#include //预处理命令
void main() //主函数
{
printf("Hello C Program！\n"); //输出语句
}
1．C语言程序的构成
(1)一个源程序都有且只有一个main() 函数，即主函数，其前面的void代表函数没有返回值。main() 函数下面用 {} 括起来的部分是一个程序模块。C语言的程序总是从主函数开始执行，并且回到主函数结束。
(2)以“#”开始的语句属于预处理命令。源程序中可以有预处理命令，预处理命令通常放在源程序的最前面。
(3)每一个语句都必须以分号结束，但预处理命令、函数头和花括号之后不加分号。
(4)标识符和关键字之间，至少要加一个空格。
(5)源程序中需要解释和说明的部分，可以加以注释，以增加程序的可读性，编译系统会跳过注释行，不对其进行编译。 “/**/” 是多行注释，“//”是单行注释。
2．C语言程序的书写规则
(1)在C语言中，虽然一行可以多个语句，一个语句也可占多行，但建议一行只写一个语句。
(2)一般采用缩格式书写格式，以提高程序的可读性和清晰性。
(3)C语言源代码一般用小写字母书写，除非另有约定。
(4)在程序代码中，应加上必要的注释。
3.编译和运行C语言应用程序
(1)C语言应用程序的处理流程
(2)C语言的运行环境的应用
工作任务实施
小名片程序代码如下：
/*******我的小名片*******/
#include
void main()
{
printf("****************************\n");
printf("姓名：小强\t性别：男\n");
printf("学校：河北工业职业技术学院\n");
printf("系别：计算机技术系\n");
printf("****************************\n");
}
四、教学
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