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关于理发店店面活动文案范文一
1.了解理发店的工作人员,初步了解理发师的工作职责。
2.会简单地沟通,并使用礼貌用语。
经验准备:在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎样办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。
材料准备:供给头梳、剪刀、电吹风等玩具。
环境创设:布置理发店场景。
一、情景导入,激发幼儿的兴趣。
(一)教师:小朋友们的头发长了怎样办呢?那么,理发店里都有哪些工作人员?
(二)教师当理发师给某位幼儿理发,进行情景示范,边说边示范,让幼儿初步了解理发的程序。
二、提出游戏要求。
(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。
(二)游戏时要遵守所扮演主角的职责,如理发师的工作资料和工作程序等。
(三)要做礼貌的顾客。
三、幼儿自由选择主角开展游戏,教师观察指导。
(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
(二)重点观察理发师的工作情景。
(三)观察顾客与理发师之间的沟通情景,是否使用礼貌用语,以及游戏中解决问题的本事。
四、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游戏情景。
(一)整理游戏材料和环境。
(二)交流游戏情景。
教师:今日谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎样解决?
关于理发店店面活动文案范文二
本课的重点:
1、有感情的演唱歌曲《理发师》,并能用多种方式进行表演。
2、通过学习歌曲和歌表演,让幼儿体会到劳动的快乐及成功的喜悦。
本课的难点:熟悉简单的节奏型,并为歌曲伴奏。
教学目标:
1、学会歌曲《理发师》,并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容。
2、熟悉简单的节奏型,初步尝试运用一到两种乐器引导幼儿伴奏。
3 尝试用合作的形式进行歌表演,培养幼儿的合作能力。
4、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理,树立从小“爱劳动’的思想。
教学准备:课件,音乐《真善美的小世界》,老爷爷,理发工具图片,节奏卡,铃鼓,沙锤。老爷爷道具:胡子,眼镜,围裙,皱纹纸。
教学过程:
一、欣赏歌曲
播放《 真善美的小世界 》,幼儿有节奏的走进教室。
师:今天老师要带大家去一个什么的音乐王国,听,神秘王国的音乐想起了,我们赶快出发吧!
二、师生问好!
三 、感知体验
谈话导入-- 师:今天国王还请来了一位新客人,想知道他是谁吗?(出示老爷爷图片)。他是来自澳大利亚的一名理发师。如果小朋友们这节课表现好的话,等会儿老爷爷要为大家理发呢!
小朋友们去过理发店吗?和谁一起去的?理发师为你们理发用的是什么工具呢?一起回忆一下。(个别回答,逐一出示工具图片)
四 、音乐表现
(欣赏音乐1)---熟悉简单节奏型。
师:老爷爷要给大家理发了,我们一起来看看老爷爷都带来了哪些理发工具?
出示节奏卡1:咔嚓 剪刀xx |xx |xx |xx 幼儿练习两遍
出示节奏卡2:沙沙 喷壶xx |xx |x- |x0 幼儿练习两遍
整体练习一次
(欣赏音乐2)---歌词接龙,熟悉歌词。
师:刚才的歌曲好听吗,我们再来欣赏一遍,认真听一听剪刀和喷壶是怎样唱歌的。
1.复习节奏卡一遍
2.师(拍手)说歌词前面,幼儿说后面。(出示整体节奏图谱,接龙形式念歌词)
3.师唱前面,幼儿唱后面。
(欣赏歌曲3)完整跟唱---进一步熟悉歌曲。
师:老爷爷理的头发漂亮吗?理发店的老爷爷说了,今天谁表现好等会儿要亲自给他理发。我们再一起带着愉快的情绪,边欣赏边唱歌曲,把歌曲中自己最喜欢的一句记住告诉老师好吗?(可以根据歌词引导幼儿逐句用肢体语言表现)
提问1:老爷爷长什么样子?(长长胡子)谁来学一学?
提问2:手里拿着什么?一起来学一学。
提问3:快理完了老爷爷怎样告诉大家的?谁来学一学?
提问4:怎样使头发更柔顺?谁来学一学?
提问5:老爷爷怎样跟下一位顾客打招呼的?
提问6:小朋友们怎样照镜子的?谁来学一学?
(欣赏歌曲4)完整表演唱---尝试运用肢体语言表演歌曲。
师:理发店的顾客这么多,大家都愿找他理发,老爷爷心情怎样?(开心 高兴)下面请大家带着愉快心情一起表演唱这首歌曲吧!
五 乐器表演 --- 初步尝试运用乐器学习简单伴奏
(出示铃鼓,沙锤。)
师:今天国王还请来了两位乐器好朋友。第一位是:铃鼓。第二位是:沙锤。
听一听,哪一种乐器发出的声音像剪刀。哪一种乐器发出的声音像沙锤。(分别 示范)
表演1:幼儿唱前面,老师为后面伴奏
表演2:部分幼儿唱前面,部分幼儿分角色为后面伴奏
六 角色表演 ---个体兼顾,面向全体相结合,鼓励幼儿大胆表达
师:刚才小朋友表现好,老爷爷要为大家理发了。闭上眼睛,老师把老爷爷请出来吧。
1.师扮演老爷爷,幼儿表演唱
师:老爷爷要跟大家说再见了,老师头发乱了,也想理发,谁来变成老爷爷帮老师理发呢?
2.师扮演顾客,幼儿扮演老师理发。(中间换幼儿扮演顾客)
3.集体互换角色表演
师:老爷爷理发好看吗?还有谁愿意变成老爷爷帮大家理发?大家都想尝试对吧,那老师现在把大家都变成理发师好吗?
第一遍男孩扮演成老爷爷,女孩扮演成顾客。表演。
第二遍女孩扮演成老爷爷,男孩扮演成顾客。表演。
小结
师: 今天大家在音乐王国玩得开心吗?为什么? 对,我们变成老爷爷为大家理发了,所以开心!你看,老爷爷用自己勤劳的双手,给大家带来了美丽,多好啊!原来,劳动是光荣和快乐的!所以,我们回家也要用可爱的双手为爸爸妈妈,爷爷奶奶做一件事情,让他们高兴好吗?
结束
开心的音乐之旅即将结束了,让我们随着动听的音乐一起回家吧!(拍手)
关于理发店店面活动文案范文三
甲方姓名:
身份证号:
电话:
地址:
乙方姓名:
身份证号:
电话:
地址:
丙方姓名:
根据《中华人民共和国民法典》等相关法律法规的规定。本着平等、自愿、互惠、互利的原则充分协商,就三方合伙经营理发店事宜达成以下协议:
第一条合作期限
从年月日起,甲乙丙三方合作经营本店直到结束到期,本合伙企业经营期限为年,如需延长期限,在期满前个月办理延续手续。
第二条出资方式
1、本店投资现金人民币币元,占投资总额的%,乙方投资现金人民币占投资总额的%,丙方占投资总额的%,甲方与乙方与丙方的投资比例为。
2、店内所有财产为三方共有,所出资投入的资金不得随意中途抽回,不得随意请求分割,直至合作期满后一并结清。
第三条盈利分配及形式
1、甲乙丙三方在合作经营期间,所产生的盈利为财产,不得随意分割,不得私自挪用。
2、每月盈利扣除甲乙丙三方认同所有应支出的经费后是为当月纯利润,每月纯利润之金额按甲方%、乙方%、丙方,进行分配,卡金在未清费前,不列入每月业绩。账由保管、保存,以维护股份信用。
3、每月财务由方保管,后分红,账务上谁出错谁赔偿。
第四条甲乙丙三方的责任和权利
1、甲乙丙三方在合作经营期间共同经营、共担风险、共负盈亏,店内盈余按照各自投资比例分配,合作期间租房房租由三方共同均摊。注:如打店子资金按各自出资比例计算回收。
2、甲乙丙三方都有权参与店内管理和合作事业的项目决策。
第五条纠纷解决
合伙人之间发生纠纷,应共同协商,本着有利于合伙事业发展的原则予以解决,如协商不成,可以诉讼法院。
出现下列事项合伙终止:
1、合伙期满;
2、合伙三方协商同意;
3、合伙经营的事业已经完成;
4、其它法律规定的情况。
如有任何一方不履行协议,应承担总投资10%违约金。
本协议一式三份,甲乙丙三方各执一份,本合作协议自甲乙丙三方签字或盖章之后生效。
本协议涂改无效,以上协议若有其它未尽事宜由协议三方协商,作为协议附加条款与本协议具有同等效力。注:附三方身份证复印件。
甲方:
乙方:
丙方:
签约日期:年月日
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