人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
理发店涨价告知函范文如何写一
教学目标:
1、学会歌曲《理发师》,并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容。
2、喜欢进行角色扮演并能在集体面前大胆表现。
教学准备:老爷爷图片,理发工具图片,图谱。
教学过程:
一、谈话导入
1、一位客人,我们一起来看看是谁吧!(出示老爷爷图片)。这位老爷爷是一名理发师,如果小朋友们表现好的话,等会儿老爷爷要为大家理发呢!
2、去过理发店吗?理发师是怎样理发的?
二、学唱歌曲
1、昨天明明也去理发店理发了,我们来听一首儿歌,听听儿歌里面是怎么说的。(把歌词以儿歌形式念出来)
2、这位小朋友理发的时候用到了什么工具呀?(剪刀,喷壶)
3、剪刀会发出什么样的声音呢?我们一起来学一学。那喷壶会发出什么样的声音呢?我们也来学一学。
4、剪刀和喷壶的声音真好听,老师也想变成理发师给大家理发,你们准备好哦。(边念儿歌边去剪头发)
5、当理发师的感觉真好,老师还把这首儿歌编成了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧。(教师范唱)
6、好听吗?这首歌听上去有什么感觉啊?我们一起用愉快的声音来唱一唱吧。
7、小朋友们唱的真好听,你们觉得这首歌里面最好听的是哪一句啊?(根据幼儿的回答出示图谱)
8、老师把这首歌用图片来表示了,我们一起看着图片来唱一唱吧。
9、你们唱得可真好听,我们给自己鼓鼓掌吧!理发店的`顾客这么多,大家都愿找他理发,老爷爷心情怎样?(开心高兴)那我们带着开心、高兴的心情再来一起唱一唱这首歌曲吧,一边唱的时候也可以把你喜欢的动作也加进去哦!
三、角色表演
1、刚才小朋友表现好,现在老爷爷要为大家理发了。请小朋友闭上眼睛唱一唱这首歌,老师要请出老爷爷了,不过老爷爷说了,哪位小朋友唱得好听,老爷爷就先到他前面给他理发。
2、教师扮演老爷爷,幼儿演唱。
3、老爷爷说你们唱得很好听,现在他要跟大家说再见了,老师的头发乱了,也想理发,哪位小朋友愿意变成理发师帮老师理发呢?(师扮演顾客,幼儿扮演老师理发)
5、集体互换角色表演
师:刚才的小理发师剪的头发真漂亮,还有谁愿意变成理发师帮大家理发?大家都想尝试对吧,那老师现在把大家都变成理发师好吗?
师:等一下第一段音乐响起的时候,请你走到中间,找一个好朋友,一位小朋友当理发师,另一位当顾客,第二段音乐的时候再交换一下,好吗?
6、小朋友们表现真好,我们一起去哥哥姐姐班级,为他们也理一下头发吧!
理发店涨价告知函范文如何写二
一、教材分析:
《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用d大调,24拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的x x │ x x │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的欢乐及成功的喜悦。
二、教学目标:
1、能理解劳动给我们带来的愉快;
2、用简便愉快的声音边唱边表演《理发师》;
3、经过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。
三、教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。
四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。
五、教学准备:电子琴、多媒体课件
六、教学过程:
(一)组织教学:
同学们,你们喜欢做游戏吗?下头我们一齐来做个小游戏吧!你们看,教师这有个十分
漂亮的小盒子,我请一位同学上台来在盒子里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的资料用动作表演出来,让其他同学猜猜看,你做的动作是在做什么?(刷牙、扫地、洗衣服、擦桌子)
今日教师要给大家介绍一位新朋友,他来自澳大利亚,今年60多岁了,他有一双巧巧手,教师来表演动作,大家猜一猜他是干什么的呢?(剪头发)
老爷爷是一位理发师,他用这双灵巧的手为客人理发!
今日我们就一齐来学习一首歌曲,名字叫《理发师》。(板书课题)
(二)学唱歌曲:
1、初听歌曲:
我们一齐来欣赏一下这首歌,听一听歌曲中都唱了些什么?
2、理发店里都有哪些工具?各发出什么样的声音?比一比谁的小耳朵最灵?
剪刀:咔嚓 咔嚓 梳子:刷 刷
喷壶:沙 沙 吹风机:呜 呜
3、节奏练习:
要学好这首歌曲,我们首先要掌握这条节奏,我们一齐来打一下。
x — ︱ x x x x ︱ x —︱ x x x x ︱
刷 咔嚓 咔嚓 刷 咔嚓 咔嚓
x x ︱ x x ︱x — ︱x 0‖
沙 沙 沙 沙 沙
4、熟悉歌词:
我们再来欣赏一遍歌曲,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。
5、按节奏朗读歌词。
6、跟教师模唱歌谱。
7、自我跟琴演唱歌词。
8、完整地演唱歌曲。
9、歌曲处理:
大家应当用怎样的情绪来演唱这首歌曲呀?
10、演唱练习:
(1)男生唱,女生唱。
(2)师生合作轮唱。
(3)齐唱。
(三)歌表演:
老爷爷工作十分勤劳,他的理发店顾客十分多,让我们一齐来帮帮老爷爷吧!下头谁想来当理发师呀,看看我们班同学们的小手能不能干,为客人设计出漂亮的发型!
1、我们一齐来设计一下动作吧!
2、同位合作练习一下。
3、请表演好的同学上台来表演。
(四)拓展:
当了一回理发师,同学们觉得辛苦不辛苦啊?在我们的生活中,每个人所从事的工作都不一样,像环卫工人、忙碌在高楼大厦上的建筑工人、每一天为我们做可口饭菜的厨师等等,各行各业的劳动者都值得我们去尊敬,他们都经过自我的劳动在做着有意义的事情。教师还给大家准备了两首与劳动有关的歌曲,我们一齐来听一下吧!
1、《粉刷匠》
2、《卖报歌》
七、小结:
教师期望同学们努力学习,快快长大成材,勤奋工作,做一个勤劳的人!因为劳动最光荣!
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