前几天，小Y和小R“打架了”
吃饭的时候，小R又看电视入迷，筷子在碗里搅来搅去也没吃一口
小Y看不过去，刺激小R：
你看看我们都会边看电视边吃饭，只有你，看着电视就不能吃饭了
小R就生气了，脸皱起来装出很凶的样子，还要上手打小Y.....
我发现新一代的年轻人对教育孩子很有自己的一套想法，尽管他们只有教育别人孩子的经验......
像这样的问题，大部分传统家庭都会选择不以为意，认为：
小孩子打着又不疼，说两句就行了，这还小呢长大就知道不能对长辈动手了
特别是爷爷奶奶辈带孩子的家庭：
谁家小孩小时候不这样啊？也没见哪个长大就不孝了
但小Y直接跟小R“打”起来
........
其实也就是控制住小R的手，让他打不到
小R打不着气到哭，小Y也不放，直到小R表情渐渐从凶狠带了一丝委屈，小Y才放开，还没忘再教训一句：
我说的不对吗？而且你又打不过我，还老想着装凶，是不是傻？能吓着谁啊？
后来我跟小Y聊天，问她干嘛跟弟弟“打架”，小Y说：
“那不然就让他“打”？然后不痛不痒的训几句，一遍不听就多说几遍？
小孩子可聪明了，他们不仅知道怎么通过闹获得关注，还知道一步步试探家长的底线，小R现在生气是不是还会吼你了？
一开始就要对不好的行为说不，最好还能让他长个记性
没有比直接打一场把他撂倒，用行动告诉他此路不通更有效的办法了”
我想了想确实是有道理的，错的行为就应该及时制止纠正
0-3岁的小孩，还只会凭借本能探索环境，用嘴尝或者用手触摸
当孩子三岁以后，就已经开始形成自己的行为逻辑了，这个时候需要我们给出正确的引导
家长的不以为意会给孩子错误的信息：
这个行为是可以做的，并且是行之有效的，动手之后就可以打断训斥、获得关注、甚至还能逗笑别人（有些家长一定觉得好玩在孩子面前表现的开心过）
这样的错误信息会让孩子的成长走极大的弯路
要知道，在家里学到的行为模式最终会用于学校、用于孩子的人际交往
如果别的孩子没有反抗
是不是会继续加深孩子的错误认知？最终把打人确定为一种行之有效的行为方式，是不是会为暴力埋下隐患？
如果遇到了反抗
孩子意识到打人不适用于所有人，但是在家里却是可以的
是不是会变得在外面温顺在家里暴力？是不是会对孩子的三观塑造产生极大的坏的影响？
欺软怕硬、窝里横从来不是好的形容词
老一辈按照自己的经验，觉得：
我就是这么教育我孩子的，他现在不也好好的吗？
但实际上孩子从来不存在自己改正，只不过是学校、社区、社会替家庭完成了这项教育工作
可我们不能总是寄希望于学校、社会来教导孩子
简单的数学问题，在学校，一个班主任最少负责一个班30 名学生，而家里却是至少一名大人看护一个小孩，独生子女有爷爷辈的更夸张。
在家里可以轻松注意到纠正的错误习惯，在学校要遇见多负责的老师才能及时纠正？更不要说社会了，等着社会教育，那后果绝不会是我们想要承担的
所以，如果孩子三四岁了还存在动手的习惯，家长需要重视并做出正确引导；如果上了幼儿园，上了小学还存在这种情况，家长就要格外注意了，一定要及时纠正
我们可以严肃认真的与孩子交流这种行为的对错。一定要严肃认真，让孩子认识到这件事的重要性。一次不行便多次，耐心是家长的必修课嘛（当然这种方法被小Y嗤之以鼻
）
或者像小Y那样，用行动告诉孩子这种行为无效。普遍现实表明，行动比语言更有力量，结果比说教更有效果
最后就是老生常谈，一定要保持跟孩子的交流，以身作则教给孩子：交流才是解决问题的第一手段
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