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语言发育迟缓的分类有很多种，有的从语言使用角度来分类，有的按致病因素来分类，有的从语言组成要素来分类。
语言发育迟缓的类型
按照语言使用角度分类
语言理解障碍
语言表达障碍
语言理解和表达混合性障碍
语言信息处理问题
语言韵律问题
按照致病原因角度分类
发育性语言迟缓（智力方面发育正常，仅语言方面落后）
并发于智力低下的语言迟缓
并发于自闭症的语言迟缓
并发于脑性瘫痪的语言迟缓
发音障碍性语言障碍
耳聋性语言迟缓
伴脑电图异常的后天性失语
宝宝为什么会语言发育迟缓？
发育性语言障碍发病原因目前尚无定论。有专家认为与遗传因素有关；也有专家认为是在大脑发育过程中，生物学因素与环境因素共同作用的结果。如果在孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等现象，也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。
判定一个孩子是不是患有发育性语言障碍，必须经过心理学专家的诊断，否则绝不能给孩子贴上类似的标识。对这些儿童的治疗应以言语训练为主，而且越早越好。
语言发育迟缓的表现
1、开口说话迟:过了开口说话的年龄仍不会讲话，以第一次说出有意义的词语为标准，普通儿童说话都在1.5岁左右，大部分语言发育迟缓儿童在2-3岁期间才开口讲话，有的甚至到4岁才开口说话。
2、语言发展慢或迟滞:开口说话后，比其他普通儿童发展慢或出现迟滞，这是与同龄儿童语言发展速度相比较后得出的相对概念。
3、语音不清:发音不准、吐字不清
4、只会单词交流不会句子表达:一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。
5、虽然会说话，语言交流技能较低:由于原内容的贫乏，儿童往往不能清楚的表达自己的意图，阻碍与他人之间的交流。
6、语言应用（词汇和语法）低于同龄儿童:一部分语言发育迟缓的儿童往往只能表达单一且固定的内容，有的儿童不会说话只能鹦鹉学舌，许多孩子到三四岁仍能只能说两三个字的短句，甚至五六岁才会说简短的、内容匮乏、不合语法的句子。
7、语言理解困难和听取指令困难:有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会应词语表达意思。
注意：
家长发现孩子语言迟缓，一定要尽早矫正，6岁前是最佳治疗时机，6岁以后再治疗就比较困难了。
宝宝语言发育迟缓怎么办?
1、激起孩子说话的欲望
让宝宝开口说话的最有效的办法是父母营造一个谈话和交流的气氛，运用可能的任何机会不停的和宝宝说话，用轻柔富有感情的语言给他讲故事，即便在多数情况下只是父母的“自言自语”也要坚持。
和宝宝说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，诱导宝宝表达自己的想法。如果他对你的努力有回应，能够“咿咿呀呀”加上肢体语言来表达他的意思，你可以及时送上你的拥抱作为鼓励。
对于这些宝宝，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。
2、个性化训练循序渐进
对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。
对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。
具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。
3、迂回的“战术”可能更有效
对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。
因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。
爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容拷贝在数码产品中，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。
促进小孩语言发展的几个实用方法
1
讲故事
阅读会促进儿童多领域发展，阅读时的对话是语言发展真正有效的方面。当父母描述角色时，要求孩子们预测下一步会发生什么，或者定期总结故事的情节，孩子们会培养更高级的语言技能。
2
桌游
家长可以使用桌游来进行与孩子的互动，并讨论如何解决问题。引导孩子如果感到沮丧时该怎么做，如何面对困难。此外，您可以通过鼓励他们制定策略，并遵循规则来刺激孩子认知方面的提高。幼儿喜欢互动且易遵守规则的游戏。随着孩子进入小学，他们应该开始享受比较复杂的游戏。
3
假想游戏
假想游戏可以帮助你理解你的孩子对世界的看法，并且可以突出你的孩子可能难以直接沟通的情感需求，这会让你对他的需求更敏感。假想游戏也是桌游的一种不同形式的认知刺激，鼓励孩子发挥想象力与创造性地思考。例如用棍子来代表勺子，用香蕉代表电话，或是进行角色扮演，比如一个人扮演妈妈，一个人扮演宝宝等。
3
外出散步
散步是增加孩子词汇量和培养社交互动技巧的好方法。你可以指着你沿途看到的新东西、问孩子不同的问题、教授新的词汇：如颜色，动物类型或遇到的汽车类型。你也可以不间断地进行持续的对话，以提高孩子言语的流畅度和维持互动的能力。
总体来说语言发育迟缓的儿童只是在语言功能单方面落后于同龄儿童智商和交往是没有问题的但是自闭症儿童可能在多方面都存在着障碍能力和意识各方面均有别于同龄儿童如果孩子说话晚或者不说话父母可以细心观察一下孩子的各种表现综合判断或者请相关方面的专业人士来鉴定切勿自作主张，草率决定以免误了孩子的健康与未来
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编辑：晓华
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