孩子在家就是不想写作业,苦劝半小时,终于去写了。
结果刚写了不到1小时作业,就吵着要玩手机。经不住孩子的哭闹,就答应他,如果半个小时内把数学作业写完,就给他玩一会儿。
两个小时后,检查作业,才发现孩子依然只做了一点点!她跑到孩子面前,一把夺过孩子的手机,还吼了他几句。
孩子被吼了,不仅没有认识到错误,甚至还和她顶嘴。
气得她直接把孩子作业扔了,还狠下心来打了他屁股几下。
孩子一下就哭起来,还朝她声嘶力竭地喊:“你是一个坏妈妈!”
听见孩子这么“骂”,她一下真的很无助。
上班要伺候领导和老板,下班还要伺候家里这个小祖宗,心太累了!
我相信,许多家长在教育孩子的过程中,都曾遇到过类似的问题,孩子在家就想玩,什么事都愿意做,就是不想写作业。
实际上,孩子出现的每一个行为,背后都一定有具体的原因!
我们一定要先搞清楚,孩子为什么会排斥写作业呢?
孩子为什么排斥写作业?
1、孩子情绪不佳,心情不好
孩子会因为遇到一个自己不喜欢的老师,就不愿意做他留的作业;
也会因为很认真地做作业,而没有得到好成绩而不做作业;
还会因为今天对老师或家长的行为不满而不做作业。
孩子心里的问题都会表露在行动上,不做作业只是他们情绪波动的反应之一。
家长往往只看到孩子不做作业而不关心孩子心里在想什么,不问缘由就批评孩子。
孩子心里委屈,就会变得很倔强。牛头强按不喝水,家长管孩子的方法不对,会加重孩子闹情绪,不做作业。
2、家长的要求太高,让孩子看不到实现的希望
有些家长很难接受孩子犯错,当看到别人家的孩子很快就学会了、犯错误少了,家长像是得到了理论依据,下决心严格要求孩子。
于是,只要孩子犯错误,家长就会不依不饶,一厢情愿地对孩子提出高标准、严要求,不考虑孩子的性格、能力,不想孩子做不到怎么办。
这就造成孩子心理压力大,看到妈妈就会紧张慌乱,只要家长不在身边就会觉得很幸福,就放松了自己,忘记了家长的要求,“忘记”了做作业。
3、过高估计孩子的自控能力
偷懒、忘事、依赖是人的本性。大人们都会在条件允许的时候如此,更何况孩子呢?
孩子心智发展不成熟,自我约束能力差,容易被偶然发生的事情吸引而犯错。
家长经常对孩子说:“你要自觉地学习,不要总是让我督促。”
很多家长想自己说得很明白了,不应该再说第二遍,为什么还要不停地说呢?
妈妈们忘了,孩子就是孩子,没有督促就会忘记。而家长认为严厉地对待孩子,孩子就会长记性,这是高估了孩子的辨别能力,只会适得其反!
像监督犯人一样地督促孩子会使孩子产生逆反情绪,用威胁的态度督促孩子会促使其胆怯说谎,而过高地估计孩子对家长的要求的领悟力,会造成孩子不停地犯错误。
4、家长使劲盯着孩子,不停地催孩子
很多时候,家长不依不饶地盯着孩子,不停催孩子,这只会让孩子产生对抗、逆反心理。
此外,孩子完成作业之后,不要再附加其他的作业!如果附加作业太多,久而久之就会养成拖拉的习惯,甚至不完成作业,这才是家长和老师最头疼的事情。
此外,还有对时间知觉不清晰。孩子在低年级就没有时间概念,随意性很强,这个时间段概念到小学三年级才能完成清晰。
注意力集中时间不长。这是低年级孩子的通病,写作业过程中经常容易被外物吸引,从而导致专注力下降。
了解孩子不愿做作业的原因之后,我们家长可以怎么引导孩子,让孩子主动完成作业?
孩子不想做作业,家长到底应该怎么做?
1、不要盯着孩子写作业,给孩子创造一个美好的“作业体验”
之前遇到一个家长,她的女儿非常喜欢画画,就是不想写作业。
孩子喜欢画画,因为她画画没有人指手画脚,她画画时的感觉很好,甚至有时候她在画画之后还能得到大人的赞美。
而做作业却没有这些“美好”体验,做不好还会被家长指着吼骂,时间一长,孩子肯定不喜欢写作业了!
因此,孩子在写作业时,不要使劲盯着,一出错就骂孩子笨,写不好就让擦了重写!这让孩子完全找不到学习、写作业的乐趣,还让孩子下次怎么愿意写?
就算是成年人,在工作的时候被别人指手画脚、挑毛病,不也是很生气?下次就不想做这件事情了?
2、和孩子做好约定,提前做好时间规划,让孩子享受遵守约定的甜头
孩子不想写作业,通常是玩得正开心,就被爸妈催着去写作业,让孩子从快乐的体验中进入到不好的写作业体验,孩子当然不愿意了。
因此家长要和孩子提前做好约定,什么时间玩,什么时间写作业,做到了就可以自由安排时间,做不到就要接受惩罚(注意,惩罚不是体罚!惩罚孩子不能玩游戏,不能做喜欢的事等)。
在写作业之前,温和地提醒孩子该写作业了,切忌大声吼孩子,催着孩子写!这样做,只会让孩子大发脾气,内心非常抗拒!
但是,我们也要清晰地认识到,孩子想玩,不想写作业是天性,到了时间他肯定会胡搅蛮缠,不情不愿!
这个时候,就非常考验家长的耐心!家长需要平静地看着孩子,但态度一定要坚决!让孩子知道,自己必须要做作业!
家长千万不要妥协,妥协第一次就有第二次,要让孩子明明白白地明白,约定好的就必须做到,做不到就接受惩罚。
时间长了,孩子自然就会养成合理安排学习和玩的好习惯。
3、帮助孩子拆分作业任务,一步步达成目标
很多时候孩子不想写作业,是因为在他看来,作业太多了,太难了,自己做不到,看不到希望,最后自然就不想做了。
所以,家长要帮助孩子拆分作业任务,把作业按照类别和难度,拆分成一个个小目标、小任务!让孩子看到完成任务的希望,他才会有去完成的动力!
和孩子们一起对任务进行拆分,其实也是注重孩子们的参与感。因为这个任务是要依靠孩子们自己去完成的。当孩子们在分解任务的时候,同时也是一个认知自我的过程。他们可以从中知道自己的能力、不足。
在和孩子们一起分解任务的过程中,家长不可将自己的意见当做主要意见,要去耐心地倾听孩子们的想法,尽量采用孩子们的想法。这样孩子们才会感觉有参与度。
将分解完的任务让孩子去完成。当任务一步一步地分解完之后,我们就可以让孩子们去独自完成了。
我最近在带一个“家长训练营”,一位妈妈分享了自己帮助孩子写作业的经历,非常值得所有的家长学习。
我家儿子也是上午的作业到下午都还不想写,我也没有催儿子,等到晚上吃完饭后,儿子就说作业太多不想写今天的作业了。
我就对儿子说,“给你个建议,保证不会觉得多也不会觉得累。你可以写完一项作业休息5-10分钟。再继续写其他的。”
后来儿子就按照这样方法,没到2小时就把所有语数英全部完成了。之后我就对儿子说,你看,自己很厉害吧?轻轻松松就把作业就做完了!
儿子也很开心,一脸骄傲地说:“那当然!明天我还可以更快!”
孩子不写作业,首先应该反思的便是家长,在小学阶段是孩子形成好习惯的关键时期,这个时期一旦错过,好习惯很难养成。
因此,针对孩子不想写作业,家长一定要给予充分的重视,而不是一味当做孩子贪玩来处理,科学地使用方法来处理问题,才会有助于孩子行为习惯的改善。
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