9月1日，我们邀请到知心姐姐卢勤和家庭教育专家赵刚老师 做了《家长中国说》首场直播，家长们在留言区踊跃提问，但由于时间有限，家长们的问题没有得到及时的解答。
因此，我们特推出“答家长问”栏目，梳理了家长在直播过程中的问题，邀请直播专家在课后通过文字的方式对家长问题做出解答，希望能真正解决家长们的问题。
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问1：
孩子12岁很叛逆怎么办？
叛逆的孩子挺特别的，特别缺乏某一特定人群的认可，他们可能是同学、老师、家长等等。与此同时受到的打击和批评较多。作为家长我们更多是需要一种无为而治的态度对待这类孩子。您只需要给孩子定一些大的规则，如道德、法律等不可违反。其他生活中的小事由孩子自己去弄，去思考，去探索。还有就是学习，家长们尽量关注孩子的成长过程，而非学习结果，只要孩子学习确实有努力，学习态度改变了，就可以了。
问2：
孩子九岁，我不知道如何平衡孩子的自由与学业上的关系。
自由与学习这个话题放在前绝对不是一个值得讨论的话题，因为孩子并没有因为学习而丧失自由。貌似现在的学习占用了更多孩子的自由时间，但是每一个家长似乎也无法做到让孩子主动减少学习时间，因为上大学，上好大学是社会主流认知。
我建议，如果作为家长都觉得孩子学习太累了，您可以问问孩子的态度，只要孩子愿意学，我们支持就好了。
如果孩子不愿意学，孩子对其他方面感兴趣，例如篮球，艺术，我们大可以让孩子去发展自己的优势。
原因只有一个：未来的社会更加多样化，复杂化。每一个孩子不再是工业化的机械复制，而是拥有独立个性的个体。而且我们社会在鼓励创新后，社会角色更加多样化。所以孩子在未来并非一定要读名牌大学才有出路。只要孩子跟着自己内心的感觉走，总有出头的一天，当你想明白这个，也就不存在自由和学习的矛盾了。
问3：
小学跟孩子关系挺好，到初中一切都不好了，作业不写，我的话也不听，闲我烦，打也不行，怎样也不行，这可咋办啊？
看见你的描述，有个很简单道理想与您分享。您觉得在正常的情况，你打一个人，还想让他与您搞好关系，听您的话。这明显不合乎逻辑。现在大多数家长，将与孩子的关系建立在学习上，分数上，作业上。这样就变成了有代价的爱。
孩子们的内心会认为，家长爱的不是我，是我的分数，我的作业。这样认知对家长与孩子的关系只有破坏作用。我建议，您把专注点多放在学习以外的东西，例如孩子吃的，喜欢的，用的，与孩子的闲聊等等。这样你们的关系将得到改善。
问4：
孩子不愿意尝试新的事物、活动等，对陌生的环境总是表现得很紧张，与不熟的人相处也比较紧张，这个怎么破？
对于陌生环境每一个的适应时间是不一样的。有的孩子刚生下来，就要比其他孩子花更多时间适应新的环境。我有两个建议：
给孩子足够时间，至少是一般孩子两倍的时间。这个时间段里不要干扰孩子，让孩子站在那里观察其他孩子的行为，学习。一次观察不够，就两次，直到孩子觉得自己可以去尝试了，再让孩子去尝试进入新环境。
帮孩子解释。当孩子观察一段时间后，您需要与孩子一起把自己看见的事件和事物与孩子一起讨论一下。确保孩子没有错误理解。例如他看见两个同学在课程上在辩论，孩子可能以为他们在吵架，其实您需要向孩子说明他们只是在辩论而已，不是吵架，还要解释一下，什么辩论。
问5：
老师我的小孩开学就读四年级了，之前成绩一直不错，现在做作业开始粗心马虎了，说多几次她就发脾气，这个年龄段是不是叛逆期呀？
四年级的孩子有发脾气情况，并不能说明孩子在叛逆期。而且粗心马虎这种问题在小学和初中阶段超过30%的孩子都有情况。
您现在问题是让孩子意识到粗心马虎行为对自己可能造成的伤害，让孩子意识到问题的严重性，而不是告诉孩子如何改掉粗心的毛病。
我建议您可以从孩子的理想入手，然后联系到孩子实际情况与理想的差距，然后让孩子自己去发现要实现理想，如何做。哪些毛病会阻挡自己实现理想。这个时候让孩子自己说出马虎对自己的影响。这样孩子就能认识到，并且花精力去改进。
问6：
怎样帮助写字潦草的孩子把字写工整？
对于培养学生良好的执笔方法和写字姿势，我的具体做法是：
图片引路，讲清意义。教师在教学中，充分利用挂图等教学手段，让鲜明正确的执笔姿势留于学生脑中，同时从正反两方面向学生讲清要养成良好的执笔方法和写字姿势：正确的写字姿势和执笔方法是提高写字质量的一个条件，执笔不规范，对手指甚至手臂的发育很不利，坐得不端正，又会影响脊椎骨的发育，至于头太低，会造成近视。
加强示范，儿歌巩固。小学生模仿性强，他们模仿的对象主要是老师和同学，为此，教师要注意示范，同时还要让良好写字习惯初步形成的学生示之以范，让伙伴之间相互影响。正确的写字姿势，说说容易做来难，老师可以利用低年级小朋友爱念儿歌的特点，把写字习惯编成儿歌： 师：头 生：（齐答）正师：肩 生：（齐答）平师：臂 生：（齐答）开师：足 生：（齐答）安 写字伊始，通过师生对答的方式,强化学生的记忆,发现问题及时。
问7：
家长怎样和孩子班主任交流沟通？
家长你好，你的问题很宽泛，我只能给出一个大概的方向和建议。
首先要明确老师和我们都是为了一个共同的目标：教育好孩子。作为家长在教育孩子上我们是第一责任人。所以要了解孩子的学习情况，学习问题。不能不经观察和思考，直接把问题全部抛给老师。
我们可以和老师说说针对孩子的学习情况我们的担心和做了哪些努力以及我们有哪些期望，同时希望老师做些什么。和老师探讨一下这样是否方便。但是我们不能去要求和指导老师，否则很容易引起老师的反感。同时班主任也很忙，所以精力有限。我们也不要过多打扰给老师造成困扰。
问8：
单亲家庭的孩子成长中注意引导什么？
最好的方式是，坦然和孩子说明离婚的真相，但不在孩子面前说另一方的坏话。允许和劫难孩子的难过、生气、失落、焦虑、无助等不良情绪。
父亲或母亲应在生活上尤其在孩子的心灵上倍加体贴和关心，尽可能地抽出时间和孩子相处。如果父母一方对孩子的照顾少之又少，那么建议要让孩子多和家里的这类性别的父母多接触。
举个例子来说，如果是一个女孩和单亲妈妈生活在一起，那么妈妈要带着孩子多与家里的异性长辈接触，让孩子学会与异性的相处模式，同时感受男性长辈和女性长辈对于自己的不同。如果是儿子和妈妈生活在一起，那么建议妈妈多带着孩子和男性长辈接触，让孩子学习男性的处事方式，以及男性彼此之间的相处。
问9：
我的孩子初一的时候还行，自打进入初二就像变个人似的，作业拖拉。不爱讲话。还喜欢课上瞌睡。老师都请我们去学校几回了。最后反应甚微……过段时间又重复。怎样才能让孩子调节好状态？
家长你好，你也只是描述了孩子的问题行为，但是没有说明你认为孩子出现这种变化的原因。如果不了解原因，不从根本上解决问题，那么教育和劝导再多次都是隔靴搔痒，一定会出现反复。
我建议你可以从以下几个方面来分析：孩子学业上是否遇到了自己难解决的问题；孩子在学校的人际关系出现了一些波动；孩子沉迷电子游戏或者课外书等等。你先了解原因，如果不清楚怎样解决，可以过来继续咨询。
孩子的人生只有一次，学会好好做家长的机会，或许也只有这一次。
《家长中国说》邀请了知名的教育专家和社会名人，在做家长这件事上，你所有的问题，都可以在这里得到解答。知心、姐姐卢勤，人大教授程方平，知名学者王大龙……他们为你聚在一起，只是为了让你在做家长的路上，没有遗憾。
9月22日20:00，《家长中国说》第三期，人民大学教授程方平老师带来《增加自信，面对挑战绝不畏缩》
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