剪纸艺术，是中国传统的民间艺术之一，被列为“非物质文化遗产”名单。最初作为一种小玩意，后来慢慢得到广大民众的喜爱，发展成为了一种文化的象征。随着社会的发展，许多优秀的民间艺术逐渐失传。为了不让更多的传统技艺就此淹没，我们每个人都应当担负起继承和发扬传统文化的责任。
学生是社会的未来，学校是培养未来人才的沃土，继承和发扬传统文化，学校是一块重要的阵地。虽然说现在教育的主体内容是科学文化知识，但是传统的一些工艺，尤其是类似于剪纸艺术这一类的，具备很强的可操作性和观赏性，可以作为学生课后的兴趣来发展，为学生的课余时间增添更多的趣味。
剪纸艺术传承的必要性从历史的发展上来看，剪纸艺术在北朝（386-581）就已经出现了，距今大约1600年，可以说是一门非常古老的艺术形式。在民间，与剪纸有关的风俗习惯非常多，婚嫁、丧葬、各种集会庆典都会有剪纸的身影。在唐代还出现了不少赞颂剪纸的诗歌，《采胜》诗写到："剪采赠相亲，银钗缀凤真。叶逐金刀出，花随玉指新。"可以说，剪纸艺术，是我国劳动人民智慧的结晶，小小的剪纸，寄托着人们对美好生活的向往。
从艺术形象上来看，剪纸的形象非常多样，有人物、山水、建筑等各式各样，并且艺人们可以对这些形象刻画的惟妙惟肖。
从地域上看，全国各地的剪纸各具特色。比较有名的有：南京剪纸、扬州剪纸、安塞剪纸、陇东剪纸等。南京剪纸的特点是镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受，据史书可考，明代已流传民间。扬州是中国剪纸流行最早的地区之一，早在唐代，扬州已有剪纸迎春的风俗，立春之日，民间剪纸为花、春蝶、春钱等。
剪纸艺术如何在学校得到传承为了传承剪纸艺术，很多学校都在进行一些尝试。
①安徽阜南县教育局组织的-度非物质文化遗产进校园送教观摩活动（南片区）在地城镇中心学校举行。推动剪纸走向课堂。安徽阜南中岗镇中心学校开展“非遗文化进校园”剪纸学习活动。
②阳信县河流镇陈家小学一位普通的美术教师范冬萌利用剪纸艺术进行普法活动。自9月起，范冬萌成立了“梨乡风情剪纸艺术工坊”，整理编纂了校本普法教材《剪纸》，把剪纸搬进了课堂，让学生一边学习法律，一边学习剪纸，使孩子既学习了剪纸艺术，也学到了法律知识，河流镇陈家小学也因此被市县教育部门授予特色学校。
③王丽是银川市第二中学的美术老师，她将剪纸艺术融入高中美术鉴赏课程。教学以来，上万名学生从她的课堂上了解剪纸文化知识，感知剪纸文化魅力。
这些形式都是非常有特色的，结合了当地以及个人的实际情况，对于剪纸艺术的传承是非常有帮助的。
学生学习剪纸艺术有什么意义？首先是对于我国的传统文化有更加深入的了解。现代社会，由于受到西方文化的影响，尤其是西方科学技术的传播，使得我国的很多传统文化在学校得不到有效的传承，甚至是有很多的学生，对我国的历史和文化都不甚了解。这是一种非常不好的现象，如果这种现象一直持续下去，可能对于文化的认同产生不利的影响。因此，传承传统文化，就显得意义重大。剪纸艺术，操作相对容易，而且又极具赏玩的价值，对于大多数的学生来说是非常容易接受的，因此，传承起来难度也会容易一些。
其次，当下学生学习压力普遍很大，这给学生的身体和心理造成了比较大的影响。学生们需要适当的进行一些娱乐活动，除了一些常规的运动以外，剪纸活动对于学生来说是一个非常好的选择，不仅可以提高学生的动手能力，也能让学生从中感受到乐趣，这是一个一举多得的活动。
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