我家俩博士都快被孩子学习给搞疯了。
我还好,因为心态比较平,觉得孩子健康快乐,有个比较好的习惯就好。
孩子妈,那是被气疯了,拍桌子,掉眼泪……
让我想起抖音里那个坐马路上大哭崩溃的男子,向路人哭诉自己教不了孩子。
班主任跟我们讲,一般大学老师的孩子学习都不咋滴。
……
自我反省一下,问题到底出在哪里。
先天方面,孩子的天赋有时候真的可能比不上父母,可能会出现隔代遗传或返祖现象(狗头保命)。
能读到博士的,正常基本上算得上是个学霸吧。
一方面是天资还行,记性好,脑子转快,另一方面也是因为博士们一般从小都会比较自律,比较争气。
所以看到自家孩子不但笨得跟猪一样,而且懒得也跟猪一样,拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,就火蹭蹭上来了。
开头就是一句,想当年你妈(爸)我巴拉巴拉,你怎么就没有遗传一点点呢?
我们也经常听到同事发出过类似的感叹。
这些当年的学霸学神面对自家的学渣孩子,一筹莫展。
我们很多大学老师的孩子,也确实在成就上还不如父母。
这点是事实。基因的力量,不容忽视。
除了先天,更关键的是后天教育也出了点问题:没有耐心。
博士父母在教育上有时候可能真不如一个普通人。
一方面是博士一般有比较重的事业心,所以其生活重心是想放在事业上的。毕竟机会更多,压力也更大。
另一方面是博士们大概觉得学习是一件很简单的事情啊,随便搞搞就好了,用着那么费劲儿。所以对孩子的学习的难度是认知不足的。
还有我们这一代人呢,小学时候是玩过来的,到初中才开始发力,也会下意识觉得孩子先玩吧,不着急,等初中再发力完全来得及。(这是我这种土鳖的想法)
所以归根结底,还是不重视小学学习。
或者觉得小学生就该玩。
这就跟现行学校教育的模式是冲突的。跟班主任的理念和利益也是冲突的。
我们男的还好,班主任打电话就诚恳认错,但是坚决不改,事后也不跟孩子讲老师的电话的事情,当作什么都没有发生过。
妈妈们估计就没那么大的心,就会急,这下子,孩子就倒霉了。
慢慢就会陷入恶性循环。
孩子会渐渐厌学,抗拒作业,开始拖拖拉拉。
孩子做作业慢,一开始慢是因为不懂,不熟练,但是后来就变成在心理上逃避作业抗拒作业。
博士父母,哪怕可以谅解自家孩子因为题目太难而做不出来,但是恐怕很难接受或最难接受孩子明明能做好的事情偏偏不做好。
于是暴怒,失控,失态,绝望……
其实我觉得最大的根子出在父母没有真正蹲下来陪孩子。
没有从小陪孩子一起玩,而只是高高在上的赐予、教导。
你以为在陪孩子,实际上你的心并没有跟孩子在一起,你的呼吸和孩子是不同步的。你可能在陪孩子的时候,脑子里还想着工作上的事情。
这种事情很容易发生在博士和他们的孩子之间。
这样,就不能建立良好的亲子关系。
父母和孩子之间就缺乏真正的信任、理解和包容。
于是关系紧张,陷入恶性循环。
孩子在小学阶段遇到的学习障碍问题,实际上只是之前教育的后遗症的表现而已。
有时候孩子故意磨蹭,可能只是希望父母陪她做作业,这个陪,不是你坐在她身边,而是真的参与一起做。
这也是我前段时间才意识到的。
我有一天觉得反正也是要检查孩子作业的,还不如跟她一起把作业做一遍,讲一遍,这样速度快。
结果发现效果特别好,孩子第二天还跑来专门说,昨天那张卷子全部做对了。
还有陪孩子玩的事情,我觉得陪孩子玩,真正的玩是放肆的,而不是矜持的。
能够让孩子完全放开,跟你闹成一片,这样的玩,亲子关系会更和谐。
能够打成一片,那样的关系就不容易在教育问题上出现尖锐对立,因为你们的心是真正在一起的。
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