如果不管会带来什么后果
如果不管，自己不学已经影响到其他人，其他学生没有犯错呀，其他学生招谁惹谁了，他们有学习的权利，捣乱的学生已经影响到这些孩子正常受教育的权利了。如果不管，班风都会受到影响，俗话说：“一块臭肉沾的满锅里醒”，一个人都会影响一大片，现在孩子认知能力比较差，部分学生分不清好坏，越是调皮捣蛋的行为，大伙也喜欢起哄，越喜欢跟着模仿，如果这一个人扰乱课堂，你不管，明天有可能是两个，后天有可能是三个，大后天就会成倍增加，不出几天，你的班级课都不上不成。到时候再想管，可不一定能管住了，那就要难上几倍了。所以，一旦发现班里有调皮捣乱的，影响他人的学生，有个苗头就要镇压下去。
一个管理调皮学生的例子
给大家讲一个我遇到的刺头学生。我们带毕业班那年，有个学生暂且叫他小豪吧，他就属于那种自己不学习，还影响他人的学生，语文老师都管不住，上课跟左右说话，作业不写，老师上课让他站着听课，他根本不理你，照样我行我素。语文老师拿他没有办法，回办公室嘟囔好几次。
有一天，我上数学课，他老毛病犯了，我先是狠狠地瞪了一眼，他意识到了，就没有接着说话，没过几分钟又开始了，这个时候，我直接点名让他站起来，他还是语文课堂上那一套，坐着不动，我把课本一放，就说：“行呀，不站起来是吧，我们全班都等着小豪，我也等着你，咱们的课也放一放，马上快升学考试了，尽管时间很近，我故意说给全班同学听，时间不能浪费”。小豪仍然坐着，我就一直不讲，一直在等，时间一分一秒的过去了，教室里非常安静。过了不到两分钟的时间，班里学生都开始坐不住，这个说，小豪你站起来吧，那个说，你不要影响我们大家学习了，你影响的可是大家宝贵的时间呀，等于图财害命呀------。在大家七嘴八舌的催促下，小豪很不情愿的站了起来。这时候，大家又开始劝我，我故意把小豪晾一边，接着讲课。借助大家的力量，给他施加压力，从这以后，班里基本没有出现过这样的刺头。有他这个例子在这放着，其他人一看这样做是不行了，引起众怒了都，就不会模仿了。
课下，我把小豪叫到办公室，好好的做了做思想工作，让他认识到一个学生上课就应该认真学习，老师管你是对你负责，对你好，是爱你的表现，老师不管你那才是害你，你想让老师害你吗？他摇摇头。
后来，小豪毕业几年了，走在大街上，看见我，老远都给我打招呼，家长还说，我们小豪说老师对他最好。
所以说，对于上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生，老师必须要管，刹住不正之风，形成良好班风。一个老师，你要是管不住学生，学生就会“管住你”，那你的教育教学工作可就被动了。
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