孩子犯错误后，常带有消极心理定势，对家长常存有疑惧戒备心理，如果家长只是一个劲地打骂惩罚，可能导致孩子不但不能认识自己的错误，而且加剧父子间的对立情绪。那么如何矫正孩子不良行为习惯？下面为大家做详细的介绍。
1怎样可以改变宝宝的内向性格
1、应当认识到：性格的内向与外向各有优缺点。研究表明，内倾与外倾型在学习中的表现是不同的。内倾型的最主要优点是遇事沉着、善于思考，这是提高学习效率的基本条件;但内倾型的人思想较狭隘，容易产生自卑感，爱抠小事，忽视大局，这也会影响学习。外倾型的最大长处是性格爽朗、倔强，遇事不怯场，反应;较快，学得也较快;但外倾型的人往往从兴趣、情感出发，缺乏计划性和坚持性，影响独立思考的学习习惯的形成。
2、对于怕“人”的内向性格患者，首先要引导他们对周围环境里的事物产生兴趣。具体方法是：患者每天下班之后，不要马上回家，而要到一个热闹的场所呆一段时间，然后回家将他所观察到的一切记录下来。这种做法的目的是想将患者从他的个人世界里拖出来，让他投入一些以前不敢置身的环境，并对这些环境作出详细的观察。过了一段时间以后，患者对一切接触过而向来没有留意过的事物逐渐产生兴趣，想逗留在外的愿望也就加强，逗留的时间也自然地增加了很多。
3、第二步要主动地与他人接触。在正式开始前，我们要教患者一些基本的沟通技巧。
我们要认识到大多数人属于中间型，兼有内倾和外倾的特征。了解一个人性格的内倾与外倾的特点，对于他的性格培养及其使用，发挥其长处，克服其不足都有一定的意义。
2如何矫正孩子不良行为习惯
一、客观深入进行孩子的心理分析
(1)孩子犯错误后，常带有消极心理定势，对家长常存有疑惧戒备心理，如果家长只是一个劲地打骂惩罚，可能导致孩子不但不能认识自己的错误，而且加剧父子间的对立情绪。这时候，家长首先要压住心头的火，冷静处理，对事情要做全面客观的调查，听取孩子的自诉，并允许他进行申辩。这样不仅利于家长全面掌握客观情况，同时也有利于孩子消除疑惧心理和对立情绪。
(2)分析孩子不良行为时既要分析孩子的主观因素，更要对其客观因素进行全面细致的分析，当了解孩子参加殴斗是出于“哥儿们义气”而打抱不平，其根源在于法纪观念淡保对这件事进行细致分析后，可以发现其中隐着一种“乐于助人”的精神，应该和孩子坐下来一起探讨“帮助朋友，采取什么方法才是正确的”。
二、明确目标，到底要纠正孩子哪些行为
家长必须知道，你想要改变的只是孩子某方面行为，而不是孩子整个人。家长应该理智地分析和找出孩子到底存在哪些不良行为表现，哪些应该纠正，明确指出要改变什么，让孩子清楚。
三、集中解决一个问题
当你确定要纠正孩子不良行为的目标之后，也许会觉得他的毛病可真多，恨不得全部解决完，但必须控制急躁情绪。集中精力在一定时间内解决一个问题，等这问题解决了，再转移到其他问题，这样的效果会好一些。
四、全家一致，说到做到
要想纠正孩子的不良行为，取得成效，必须做到全家一致，说一不二，对孩子提出合理的要求要坚持到底。如果在纠正不良行为过程中，看见孩子哭闹撒娇就退缩，孩子就会很快掌握你的弱点。说话不算数的父母在孩子心目中是没有威信的，孩子也不会重视你的要求，他们只知道又哭又闹地抵抗一阵子，父母就会让步。所以父母一旦采取合理的措施就不能半途而废，否则下一个问题就无法实现。例如：孩子爱“耍无赖”，当孩子“耍无赖”时父母不应该总是谦让，也没有必要跟孩子讲大道理。家长可以不理他，好像不在乎，这样一来，孩子知道再闹也没有“好结果”，最终只有乖乖听话，所以一定要说到做到。
五、注意孩子的细微进步
孩子的毛病不可能一下子改掉，父母也不能操之过急，逐渐地实现改变孩子的行为。例如，孩子经常不写作业，这时如果孩子每天能开始写一点作业，父母就应该感到高兴，而且告诉孩子这就是进步，并给予及时表扬。如果家长要求孩子一下子过高标准，孩子达不到将会失望，孩子情绪也受影响，与其这样双方都垂头丧气，不如肯定孩子每一点细微进步，同时也增强孩子的自信心。
六、以表扬为主
有些父母一听到有人“告状”或孩子行为不轨，就会大出手脚，恨铁不成钢。当孩子的不良行为有所进步，要及时表扬，用肯定态度爱护和关心，一个鼓励的眼神或一句简单的表扬都要胜过一堆喋喋不休的指责或过分的物质奖励。因为孩子是爱表现的，只需轻轻一夸，孩子就会高兴，精神上都得到满足。
总之，纠正孩子的不良行为，方法上要适当：
(1)看是否涉及道德品质，应做到原则问题不放过，生活小节靠自律。
(2)一事一议，不要翻老账。
(3)要有耐心，不可操之过急。
(4)要以理服人，不要以事压人。
(5)要善于发现孩子的闪光点，从而使他们重新树立起自信心，获得克服缺点的勇气和决心。
3青少年虚荣心过强的两个表现
1、不择手段，努力使自己比别人强，强过之后，在与别人的差距中获得快乐与满足;
2、当受条件所限，无法使自己比别人强时，就会在与别人的差距中感受折磨与痛苦;
青少年虚荣心的主要表现形式有：为了得到好分数，不惜考试作弊;为了吸引同学们的注意，过分打扮等。此外，在青少年自尊心受到伤害或威胁时，也可能产生虚荣心。虚荣心强的人，多存在自卑与心虚，爱慕虚荣只起到一种补偿作用。
虚荣心强的人，其实活得很累，因为他/她是生活在极度的自信和极度的自卑之间，没有中间地带。“死要面子活受罪”，这是句传统老话，很大程度上概括了这种人的心理和行为。
正如有人说：“虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。”
每一个人爱慕虚荣的表现都会有些不同，但所有的虚荣心都会带来一个影响，那就是影响到孩子的心理健康。所以说，家长要注重孩子的心理培养，应该多让孩子学习一些心理常识，一旦出现心理异常，一定要及时解决。
虚荣心过强而不及时干预的话，很可能导致孩子的性格偏于极端，这对于孩子未来的成长和发展来说是极为不利的，因此家长朋友们意识到孩子的心理出现异常时一定要及时的干预和解决。
4玩角色扮演游戏对宝宝的好处
一、角色游戏能激发幼儿的能动性，让幼儿主动去学习
能动性是构成主体性的根本特征，人的能动性是和动物消极适应环境的被动性相对而言。能动性表现在人能根据自己的需要和目的自觉地、主动地、积极地去改革客体，人是主观能动的，幼儿也不例外。能动性强的幼儿往往表现出强烈的好奇心和求知欲，并能作出积极的反应，主动地参与活动，从而提高幼儿自主学习的兴趣和能力。
角色游戏能充分满足幼儿的好奇心，有了好奇心，就会去探索去创造。角色游戏能充分满足幼儿的需要，从而发挥了幼儿的能动性，使幼儿保持高涨的学习情绪，促使他们不断尝试探索，获得更多的成功，学习更多的知识。
二、角色游戏能促使幼儿的社会性，让幼儿主动与人交往
社会化是人所必需的，如果个体不接受社会，不学习和适应他所处的社会和文化所需求的规范、规则和方法，他就不是真正意义上的人。幼儿来到这个社会，就必然要学习这个社会和文化所要求的各种规范、规则和方法，学习这个社会的语言、思维和行为方式，包括如何称呼他人、如何与他人交往、如何使用餐具、如何对待事物、如何处理问题等。
角色游戏是最能体现幼儿的社会性，在游戏过程中，幼儿自然而然地融入了与他人交往的角色中，由此培养了幼儿的自我服务能力、表达能力，以及主动交往能力。
三、角色游戏能发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿主动克服困难
一个轻松、活泼，富有启迪性的氛围，可引导幼儿的想象，产生创造的欲望。因为想象、创造是角色游戏的特征。在游戏中多数是以物代物来满足幼儿对材料的需求，替代材料越丰富，幼儿选择余地越大，想象、创造的空间也就越大。
5怎么才能开发孩子的探索能力
6月龄前，是培养孩子好奇心与求知欲的重要时期，孩子开始对身边事物与运动物体充满好奇心，您可以辅导他视觉跟踪物体、倾听各种声音，并欣赏自己制造出的声音(如腕铃、口水发声等);让他双手触摸物体，而且允许放到嘴里咬，手、嘴共同探索物体。
6-12月龄，在孩子从爬到走的快速成长中，鼓励他对周围事物进行探索，包括触摸玩具、家里的物体及接触外界，获得丰富的经验与智慧;探索的欲望，也驱使他在体能上获得更大的解放。
12-24月龄，孩子会爆发出旺盛的求知欲，您可以让他尽可能地去探索物体，并且反复把玩同样的物体，做各种各样探索的动作，让他尽可能多地了解物体特性，促使探索能力得到极大发展。
24-36月龄，孩子已具有思考的理性好奇心，您不仅要培养孩子简单模仿，而且要开始创造性地学习与尝试，让他表达自己的经验与想法，这也是激发孩子创造精神的最佳时期。
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