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「百度百科关于“师德”的阐述」
教师职业道德，简称“师德”，是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
根据“师德”的有关阐述，可以断定“批改学生作业”应该属于教师的日常行为规范。
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从2月10日至4月3日，孩子累计接受学校网课学习整整40天。
众所周知，受新型冠状病毒肺炎的影响，孩子居家上网课，算是没有办法的办法。
暂不讨论“习惯于线下课堂授课的教师是否适合网络授课？”以及“语、数、英三科，每科仅凭一套试卷测试是否能够科学的评估孩子上网课的阶段性学习效果？”等两大疑问。
在本次新型冠状病毒肺炎疫情下，有能力接受网络教学的师生群体，仅凭“是否批改学生作业”这一项教师的日常行为规范，就足以吊打某些不负责任的所谓“教师”。
所谓“教师”，特指扛着教师的身份，却未能尽到教师的本分。
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「对于新型冠状病毒肺炎疫情下，教师批改学生作业的宽泛理解」
需要强调一点：受新型冠状病毒肺炎疫情影响，不是老师不批改学生作业的借口。
如果受新型冠状病毒肺炎疫情影响，成为老师不批改学生作业的合理依据。
那么是否可以这样理解：受新型冠状病毒肺炎疫情影响，老师不批改学生作业，也应合理减免学生的学费？
当然，家长也不是一根筋，认死理，不通情达理，不允许有变通。
有些老师做得真叫人没得说：虽然不能像往常，逐一批改学生的家庭作业，但是认真的给家长与学生提供一份参考答案也很好啊！
最让人接受不了的老师，近日来的通行做法：钉钉APP里扔一个没有任何批改痕迹的作业范本，每日的学生作业反馈几乎不重样，“不错，加油！”
今天在网上搜索并下载了春陕西省中小学《课堂练习册》语文四年级下册A版参考答案。
《课堂练习册》老师现已布置了5课作业内容。
索性对照答案，检查了老师已经进行作业反馈的4课内容。
过太可怕了，孩子的作业存在近30处程度不等的错误！
不禁要问，“不错，加油！”的作业反馈是老师拍脑门做出的点评吗？
坦白讲，“老师有无查阅过学生的作业，也未可知？”
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实在搞不明白，老师对于小学生“不错，加油！”的作业反馈，评价时如此的心安理得！
別扯“师德”了，“失德”倒是实至名归！
虽有“严于律己，宽以待人”一说。
那也逮有个前提，不被别人欺辱才是。
否则，岂不成了软弱可欺的“好好先生”了！
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中国社会历来讲究“尊师重教”！
如果培养社会栋梁才的教师的师德变坏了，不敢想，社会的风气，能好到哪里去？
教师！在接受家长群体的顶礼膜拜前，请自尊！
教师！在接受学生群体“老师，您好”的问候前，请自重！
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