松桃县长兴中学关于承办贵州省乡村名师张洪宣工作室与梁庆工作室联合开展研修活动

为充分发挥省级名师在教育教学、引领学生成长、示范带动当地教师专业化发展、教育精准扶贫中的辐射作用，提高农村中小学教师实施素质教育的能力和水平，实现教育优质资源共享。9月24日，我校迎来了德江县教育局领导张洪宣老师一行五人，他们不辞辛劳为我们传经送宝。在学校领导和老师们的大力支持下，本次活动取得了圆满的成功。

本次活动主要有三项议程：观摩示范课、评课议课和讲座。观摩示范课分七年级和八年级两个组，两组同选课题 Unit2 Topic 1 SectionA 同时进行观课，七年级组第一节课是由本校教师吴艳琴授课，吴老师教态自然大方，她以微课互动导入课题，这样很快就激发学生的学习积极性，教学目标明确。在教学过程中创造性的使用教材，教学设计没有脱离课本，能调动学生围绕教学、参与教学，课堂效果很好。

第二节是德江四中张卫琨老师的课，张老师利用课前的视频导入，引入爱国主义教育，教态自然大方，非常自信，教学课件设计贴近学生的爱好，深得学生的喜欢，同时也上出了她地风格，很好的引领了学生。

松桃八中胡娇老师的这节课可谓是精彩纷呈，特别是利用多媒体教学与英语课堂的完美结合，给我们大家留下了深刻的印象。整节课教学思路清晰，教学设计新颖；她利用微课导入，有动画、有声音、有图像，给学生较好的视觉和听觉效果，很有趣味性；课堂上训练形式多样化，有合作、探究、师生互动等。各教学环节衔接得当、过渡自然，下达指令明确，师生互动很好，课堂氛围轻松，而且对上课时间把控得很好。

最后我们迎来了七年级组德江平原中学黄朝霞老师的课，黄老师个人素质好，表情亲切、教态自然大方，肢体语言丰富；热身活动做得非常好，激发了学生的学习兴趣；教学流程清晰，循循渐进，对课堂的掌控游刃有余。

八年级组第一节课由铜仁五中刘俊清老师执教，刘老师的教学注重学生人格的培养，将爱国情怀融入教学设计的各个环节，自制微课进行导入，让学生快速的进入到学习状态，刘老师也对教学内容作了合理的调整，在每个教学环节都做好了知识输入，然后引导学生进行输出反馈，课堂活动设计拉近师生关系，当学生遇到困难时就面带微笑引导学生思考，突破学生学习障碍与心理障碍。课堂教学中模拟语言环境完成教学任务，达成教学目标。

德江思源实验中学吴健强老师的课设计合理，课堂沉稳，以图片为媒介指导学生向抗疫英雄学习，整堂课的教学总结性强，重难点突出，教师专业素质良好，在学生遇到学习障碍时能够积极引领学生顺利进行课堂教学，课堂时间把握得当。

第三节铜仁五中龙章芬老师的课堂高效、活跃，课堂开端以“别样的导入”使该课成为动态的、有生机的课堂，学生参与度高。龙老师的课堂注重学生的差异性，关注个别学生的发展，当堂对部分后进生进行了有效辅导。课堂中善于对学生进行引导与沟通，让学生产生情感共鸣，课堂最后以“别样的奖励”收尾，这节课首尾呼应，收官完美。

八年级最后一节交流课由德江泉口中学赵碧玉执教，赵老师所执教班级学生基础较薄弱，学习主动性差，但赵老师的课堂以图片作为导入，直观明了，学生快速就进入学习状态，教学呈现部分“我说你做，我做你说”活动环节很好地带动了学生，让孩子们敢于“表演”，课堂设计完整。

第一个议程观摩示范课结束后，由我校杨凤兰副校长致欢迎词，杨校长提出教育的希望在于加强教师队伍建设，提高教师的专业素养，希望前来长兴中学的领导和专家老师们将他们的教育情怀播撒给工作室的每一个人，最后祝愿乡村名师张洪宣工作室与梁庆工作室教研活动圆满成功。接着省级乡村名师张洪宣做了总结发言，分别给予了点评和提出了期望。

下午由工作室主持人张洪宣老师和工作室主持人梁庆老师分别做了有关《基于核心素养的初中英语课堂教学设计》和《基于深度课堂教学导入技能专题》专题讲座。张老师主要讲了如何去设计好一节课，为不同的学生提供素质教育，讲到今天的教育，缺的不是楼房，是文化与技术，缺的不是理念，而是行为与操作，缺的不是水平，而是责任与精神。梁老师围绕导入对教学进行了探讨，提出导入的要求，分享导入的方式以及如何操作等。

通过此次活动，让我们认识到，更新教育教学观念，掌握有效的教学方式方法有利于提高我们的教学水平，更新我们的教育理念，学会把别人在教学中的优点运用到自己的教育中来，很好的掌握教学设计和导入，更能使自己的教学过程条理更清晰，学生更明白易懂，让教学过程更明朗化，更能如鱼得水，可以为教学增添光彩和活力。（供稿：吴艳琴）

【来源：贵州教育新闻网】

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