中国山东网东营12月13日讯 (记者 张艳秋 通讯员 张淑燕 王新芹) 12月12日上午，东营区科达小学特邀东营市教科院专家郭子平主任到校指导课堂教学工作。参与课堂指导的还有东营区教研室褚玉争老师和东营市育才学校宋晓青主任。同时东凯小学、育才学校、东营区三中、东营区一中和东营区文华学校的骨干数学教师们也共同参加了此次研讨活动。
上午的活动中，王新芹老师执教了青岛版一年级下册《100以内数的认识》。王老师从学生已有经验出发，把认识20以内数的各种方法迁移到本节课中。她引导学生有层次性的进行活动操作，逐步从直观中抽象出数的组成和意义，并在操作活动中突破了本节课的难点。学生在本课中对“满十进一”和数位产生的必要性有了更深的体会，数感也得到了有效的培养。
孔聪聪老师执教了人教版五年级上册《平行四边形的面积》。孔老师言简意赅的数学语言引领学生从数学的角度去发现问题，她指导学生从形和量的角度去探究平行四边形和长方形的图形转化和等量关系。学生在思考问题中去感悟数学思维的严谨性和趣味性，成为了课堂的主人。
下午的同课异构活动中，东营区科达小学的冯海亮老师和东营市育才学校的李颖老师为大家执教了人教版四年级上册《条形统计图》。两位老师都注重把旧知经验与生成资源进行对比与优化，在优化过程中将数与形有效地结合形成条形统计图。学生们在学习过程中经历了数据的收集、整理和分析的过程。
此次教学指导工作，市教科院郭子平主任为了让听评课做到更有效更扎实，他采取了听一节评一节的研讨方式。郭主任对每堂课都进行了深入细致的点评，对每节课中的每个环节的有效处理都提出了宝贵建议。郭主任同时对数的教学从后继数、位值制和计数单位的作用等方面提出关键性的引导，就新知渠道方面展开了五种渠道方式并举例说明。在冬雪初至的时节，这样一场有温度、有深度的暖心、喜心的教研活动，让我们更加相信并期待科达小学数学教师团队如花般绽放。
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