教育的核心任务是激发学习的意愿和能力，它创造的不是被动而是自主学习的人。——埃里克霍夫
教育的核心是阅读，因为在学校里几乎每一科的知识学习都是通过阅读来进行的。比如说，在解答数学应用题之前，我们必须要先认识数学应用题的论述文字（绝大多数科目都是如此），然后才有可能理解题意，所以说阅读是教育的关键核心。
但依然有很多孩子对阅读没有兴趣。为什么对阅读没有兴趣呢？完成老师布置的作业或做阅读理解肯定不能培养激发阅读兴趣的，因为孩子与阅读之间没有建立起愉悦的体验。那我们应该怎样做才可以改善孩子阅读的问题？在美国有专门的阅读委员会，用来解决孩子的阅读问题，他们曾专门做过一项研究调查，这项研究结果中有一句非常震撼的话：”建立孩子必备的知识体系，在各个年龄段都应该进行。“
足够庞大的知识储备能够帮助孩子建立相对完备的知识体系，进而形成良性循环：你读得越多，理解力越好，理解力越好，就越喜欢读，就读的越多。你读得越多，你就懂得越多，你懂得越多，你就越聪明。我们都识字，但是很多孩子的阅读能力远不足以很好地运用，这就要求有必要进行阅读训练。这就像学习滑冰一样，刚开始会跌倒，跌倒和站起来的次数越多，你的技能就会越熟练。
如果说刚开始孩子觉着阅读是一件无聊的事，那他们在平时就会很少进行阅读，所以我们就要对阅读加以引导，建立良好的阅读体验，激发对于阅读的兴趣，播种下渴望阅读的种子。
字词是阅读的基础，因此我们要帮助孩子建立一定的词汇基础，一定的词汇基础可以更好的帮助大脑建立背景知识库，有利于提升内心对于阅读的渴求。
阅读定律一：人类是追求快乐的。阅读定律二：阅读是积累渐进的技能。
阅读定律一：对于能给自己带来快乐的事，我们会自愿的重复做，刷抖音、看快手、玩游戏等，这是一个心理事实。如果在阅读过程中，孩子可以从中获取到愉悦体验，那就避免了乏味和无趣。感受到快乐更容易爱上阅读。
阅读定律二：阅读就像开车，为了开好，必须要不断的实践，练习越多，能力提升就越多。
为什么不读书呢？根据阅读定律一，在阅读过程中获取了太多的不愉快信息，没有足够有吸引度的书籍，不喜欢读书也就很正常了。所以我们要尽可能的提供轻松有引导的环境，让阅读茁壮。
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