现在犟种真多，让我给遇上了今早！
今去干活，我走了近路小道，就是农村所说的生产路，这小路有好几十年了！现在都通水泥路，小道我没走过！今走了一下，到地方让我惊呆了，路上给种上小麦了，但麦地里有车走的痕迹，我也顺着车印走，快走到头的时候，过来个六十多岁的老人，他见我从小路过，到我说谁叫你从这过，把我类麦压坏了，不能走从这过，嘴巴不干不净的，我看他岁数大了，也没理他，骑车走到跟前，那曾想，他抓住车子不松手，死活不让过！
我下车心平气和他说，这是生产路多少年了，就是很少有走，你也不能种上麦，不让过呀！下午我回去不从这过行了吧！他也真犟，抓住车就是不让过，非说把他麦苗压坏了，就和他说不清楚，就仗着岁月大！我说过也过了，你想怎么着吧！他抓住车，我看出来了，他要扣我车呀！
我俩正说着，他们村几个散步的过来了，问了情况！他们几个说他，这是路你不能不让人家过，松手让人家把车骑走！这几个一说他，好家伙又和人家吵上了，他说我种上麦了，就不让过！他们几个说话的空，我骑车走了！大早上让我碰见个犟驴！让我心里不爽！
#相逢时节征文#
几年前的云南玉湖村，为我牵着白马，和我一起走过村庄的那个清秀的小哥哥，你还好吗？
玉湖村，是雪山脚下最美的村庄，去到那里，像是到了一个世外桃源，那样安静，唯美。
村庄里野生的树木摇曳的影子倒映在清澈的湖水里，让湖水染上了艳丽的色泽，给古朴的村庄增添了一缕神秘的色彩。
我骑着马儿悠闲地行走在村庄里石子铺成的小路上，帮我牵着白马的是一个长得很清秀的小哥哥，笑起来露出满嘴洁白的牙齿，感觉可以做高露洁牙膏代言人。他笑起来让人感觉很温暖、很阳光！☀️
一路上，我欣赏着石头砌成的原始的房屋，端详着独具民族特色的装饰物，尽情地呼吸着没有雾霾的空气。
我们轻松愉快地聊着天，他说他是足球队的后卫，他还给我讲了许多村子里的风俗和有趣的故事。
马儿吧哒吧哒地走过村子里的石子路，走过满眼绿色，中间点缀着星星点点野花的草地，走过微风拂面、微波粼粼的小湖，我感觉整个身心都陶醉在静谧清幽的大自然里……
今天看《去有风的地方》，红豆（刘亦菲饰）在村子里的牧场里不小心踩到了牛粪，鞋子脱下来，谢之遥（李现饰）让她骑上白马小可爱，牵着白马送她有风小院。
看到两人走在微风飘过的湖边，画面很美，不禁唤起了我记忆深处的画面。云南真得很美！是一个只去一次绝对不够的地方。
#去有风的地方征文#
#我为海口代言# #海口头条#
进入永兴镇冯塘古村，需经一条蜿蜒曲折的小路，之后豁然开朗，一棵高耸入云的大榕树遮天蔽日印入眼帘，旁边一池荷塘花苞待放，虽然还没有盛开，但已能想象盛开时的景象，旁边一间别致的小院，曲径通幽，花香四溢，可饮茶小憩，打卡拍照，真是别有一番趣味。各类石屋古朴质美，晴耕雨读，想必也曾是读书人家。
村间还新修了一处带有天井的礼堂，成为一些中学的德育实践基地。可以看出此村文化与教育并重之心。
炎炎夏日，不妨携亲伴友来此，真是一处夏日纳凉，享受自然的绝好去处。
中考满分作文《烙在心底的风景》语言清新自然，又优美如诗，不仅颇具亮点，而且饱含真情。
张志婷
麦收了，到处是一派繁忙的景象：拖拉机、收割机轰鸣着，人们或肩扛捆好的麦秸，或手持镰刀，穿梭在窄窄的田间小路上。
家里的大人早早就下地干活了，爷爷推着平板车，肩上搭着一大捆麻绳，渐渐消失在清晨的薄雾中。在爸爸的催促下，妈妈一边将围裙、套袖、草帽一一穿戴好，一边叮嘱我：“你再睡会儿，放在锅里，起来之后热一下再吃····.·”也追着爸爸去了。我家有几分地，离家比较远，因为地块小，收割机进不去，只能用镰刀割，所以大人们早早就去了。
后来，我迷迷糊糊又睡着了。傍晚，他们还没有回来，我便决定去看看。
伴着落日，走在田间小路上，心情既兴奋又激动。到了地头，那景色便吸引了我的全部注意力：几缕夕阳的余晖，温柔地洒落在金黄色的麦田里，伴着未被阳光眷顾到的麦子的阴影，俨然一幅绝美的画卷。一阵清风拂过，一望无际的麦海开始起伏，欢唱，麦浪翻滚着，一波接着一波向我涌来。
我站在田埂上，沉醉于麦田的美景中。我找到了妈妈的身影，我高声喊着：“妈，妈！”也许是距离太远的缘故吧，妈妈并没有听见，依旧挥舞着镰刀。我快步跑去，站在旁边静静地看着他们收割。我发现妈妈的刘海已被汗水浸湿，一缕一缕的，紧紧地贴在额前，爸爸和爷爷搭在肩上的毛巾早已湿透，爷爷那古铜色的皮肤在夕阳的映衬下，散发着柔和的光泽。
看着眼前的风景，想起父母亲为了积攒我上学的费用，这样地吃辛受苦，想到在我成长的路上，父母如阳光般一直温暖着我，在背后默默支持着我，不知不觉，眼眶竟有些湿了。
妈妈突然抬起头，发现了我，略带责怪地问：“你来干嘛？地里热，快回家凉快去，我们马上就回去了。”我想留下来帮忙，却发觉自己似乎什么也做不了，站了一会，汗就下来了，只得向家走去。
走在田埂上，旁边未收割的麦子闪着金黄的色泽，如阳光点点，在跳跃着。
我快步跑回家，将开水烧好，凉在茶壶里；煮好稀饭，敞着锅盖，晾着；又将菜洗好、切好。坐在沙发上，边看书边等他们回来，脑海里却全是刚才的那一幕：金色的麦田、翻滚的麦浪、母亲额头闪亮的汗珠···...
那一幕已变成了一道风景，烙在了我的脑海里。
点评：
文章重点描绘麦收时爸爸、妈妈和爷爷在田里收割的场景，选材紧扣文题，又充满了生活的气息。“金色的麦田、翻滚的麦浪、母亲额头闪亮的汗珠”构成了作者心底美丽的风景。语言清新自然，又优美如诗，“一阵清风拂过，一望无际的麦海开始起伏，欢唱；麦浪翻滚着，一波接着一波向我涌来”等句子不仅颇具亮点，而且包含真情。
中学生记叙文写作实用指南
【话说，什么叫创意？】
语文老师敲黑板：今天的课程讲创意，大家看：
小明在教室里睡觉。
小华在操场打蓝球。
小路在厕所里拉屎。
学生：轰然大笑！
老师：安静！大家看，这些都是再正常不过的句子，我们做作文的时候是不是也是这样写的啊？
学生，拖着声音回答：是～呀！
老师：所以我们要进行创新，也就是创意，这样才能出新出彩，才能让人印象深刻！
有学生举手：老师，那样怎样做呢？
老师再次敲黑板：大家看哈！老师把上面的句子开始改动：
小明在教室里打蓝球？
小华在操场上拉屎？
小路在厕所里睡觉！
刚写完，同学们又是一通大学！
老师：安静，安静！知道为什么要这样改吗？
学生：不知道！
老师：原先的写法，是按正常逻辑来写的，所以太平淡！现在老师反逻辑地把结果给变了，场景没变，效果就出来了。
大家为什么会笑？是因为平时没人这么做，这么想，这么写，这么动脑筋，所以出不了彩，让人记不住你写的什么！
明白了吗？
学生：明白了！
老师：那就照着这个样本练习，看谁能写出更精彩的内容出来！
我叹了口气，原来本有路，走着走着，被人截断了，便没了路。
奥密克戎海啸大潮下的另类元旦假期，专找人迹罕至处。老公带我们去探索。
他说他在新单位，高高的办楼上，看到了一条直达海边的近道。就是这条冰雪覆盖的小路。
结果走到半道，小路被铁栏杆拦住，挡住了去路了。
娃说：鲁迅说，世上本无路，走的人多了，便有了路。
我叹了口气，原来本有路，走着走着，被人截断了，便没了路。
回家的路上，买了半只北京烤鸭。卷饼葱丝烤鸭酱，香喷喷鸭肉，弥补下探险失败的伤害。
走在冰雪覆盖杂草荒芜的小路上，不禁想到了最近征文写的埃安Hyper GT，如果拥有一辆这样的车，会是怎样的体验？怎样的生活？
[烟花]超级科幻炫酷的外表，身置七翼，风舞旋翼，风刃格栅，风隐尾翼
[烟花]后驱战神：4秒级后驱加速
[烟花]暗夜神行者：卫星红外遥感技术突破夜间智能驾驶安全瓶颈，配合黄金三角激光雷达阵列，做到日夜安全护航
[烟花]交响行宫：23分区扬声器，打造沉浸式交响行宫
听着美妙的声音，坐在舒适的车内，百万级跑车范儿，瞬间加速，一眨眼就到海边了吧？
这样就听不到风吹野草的啸声，看不到成群的喜鹊和麻雀在聚会，大看也没多大空肚吃北京烤鸭了吧？
上一年还完房贷，争取下一年搞个车贷？哈哈，努努力，靠头条买辆车，大家说，可行否？
#Hyper GT#
爬东太平山后的意外收获。
昨天张家口下了一场大雨，今早天气阴沉，微风吹拂，好凉爽！想起多次路过东太平山脚下，遥望上山栈道而不得入，趁着暑气渐消，爬东太平山去～
东太平山步道是用条石铺成，旁有栏杆，山路很陡，幸而不高，一会也就到了山顶。
其实，爬山没有什么惊喜，根本不想写这篇小作文。惊喜来自于下山后～
下山后，因为山不高，感觉没有过瘾，就没有急着回家，而是顺着山根，沿着土路向北探寻。
忽见路旁立一石碑，“七里山大渠遗址”，逐仔细看了起来。看完后，四处寻找，不见渠的遗址和郭沫若的题词。茫然间一位精神矍铄的老者，骑着自行车从小路深处而来，看见我们茫然地看石碑，热心地说自己是文物爱好者，领着我们找到了不远处灌木丛中的郭沬若亲笔题词的纪念碑，并且热心地介绍此纪念碑的背面写的“蒙疆神社”，说当时大型的花岗岩不好找，因此用了一块旧碑改造而成的。大渠已经埋平，遗址就在山脚下。
惊喜总是在不经意间出现，感谢热情的老人，否则真要错过这一历史遗迹。
随县初中生作文下雨啦
文作者/ 环潭镇中心学校 八（4）班 彭芊珺
俗话说：“好雨知时节，当春乃发生。”盼啊，盼啊，小草绿了，迎春花开了，春雨也盼来了 。
从小听到的故事里，春雨总是一位和蔼的母亲，“随风潜入夜，润物细无声。”供养着土地，哺育着农田，浇了一层“黄金”在大地上，一切因寒冬而冬眠的生物，都睁开了朦胧的睡眼。
放眼望着这美好的世界 ，今年的春雨是悄无声息的，也是一位喜怒无常的母亲，上午在操场跑步时，太阳公公不知出于什么原因，总把身子往我们这边靠，弄得我们满头大汗，直喘着粗气。
但午饭过后，太阳公公畏缩的退回身子，一片片乌沉沉的云挂在了天边，如同一个屏障，把天空分成了两部分，远山青翠的树木似乎正在颤抖，我也不知他是因为什么而感到害怕， 使树干变得更加单薄了，在校园的小路上散步时，天上时不时掉下几个雨点，似乎是天空的眼泪。
下午，正在教室里面上语文课，读着枯燥无味的语文词语，突然，天边响起了一阵轰隆的雷声，似是天空的喝斥，我的身体不禁向下弯曲了几分，紧接着我立刻抬起头，隔着玻璃望着外面乌蒙蒙的天。一刹那间，一道白光从我的眼前划过，不一会儿便只留下了一道残影，不过她出现的那一瞬，真的好美好，似一副瞬息万变的油彩画。虽然它只有一瞬间，但那种美却已经在我的心中刻上了烙印一样。紧接着，出现了好几道闪电，每次看到闪电过后总是能听见一阵阵杂乱的声音，是同学们的议论声，或是谈论雷电多么可怕，或者谈论他有多么美丽 。
突然，一阵滴答滴答的声音响起，他不是清脆恬静的，更类似于陕西男儿拍安塞腰鼓时的鼓点，是急促的，是气势磅礴的，似乎是一只猛兽的吼叫，那声音中充斥着愤怒，这声音充满了整个校园。兴许是视力的原因。我看不见外面雨落下的模样，但他的声音是极佳的、有力量的 。
雨后，眼前豁然开朗，给这幅油彩画画上了一层崭新的颜色，校园里的空气也清新了几分 。这场春雨，有人或许会认为它是老天的狂哮，是可怕的。有人却认为是老天的恩赐，是美丽的。这时，突然想起语文老师在课上说的话：“当自己的心是乐观的时候，周围的事物也就会感到是美的；当自己的心情是悲观的时候，周围的事物也就会感到是丑的、可怕的。”
版权归原作者所有，向原作者致敬
腊月二十九，阳光依然很好，没有想象中的严寒，吃过午饭，习惯来到阳台，趁着午后的暖阳，做点喜欢的事情，想写点什么，却无从下笔，想当年自己也是才女一枚，小学、初中、高中，语文一直强项，特别是文周五的作文课上，习作总能成为范文，被老师点评，我为此沾沾自喜，梦想有一天成为一名作家也弄个二三十万的长篇发表发表。
为了这个梦想，我笔耕不辍，坚持写日记，写诗歌，家里的狗死了，竟然写了十首诗来悼念说是诗，今天拿来读读，甚觉幼稚，荒唐，一堆大白话，无病呻吟而已。
上了初中，开始崇拜琼瑶，她的小说，每本必读，读着读着就沉醉到琼瑶虚拟的梦幻中了，有时梦见自己变成《几度夕阳红》中温婉可人的李梦竹，《在水一方》中的杜小双也让我羡慕不已，满腹诗书，气质高洁的江颜容也常常夜晚入梦，那一段时间，梦想如同插上了翅膀，在少女的窗台，书桌，田间小路，乃至一片落花，一阵细雨，一阵风，都充满着浪漫气息，我尽情享受，沉迷于其中不能自拔。
上了高中，梦被惊醒，现实如此残酷，1995年的高考如同千军万马过独木桥，虽然依旧爱做梦，依旧写诗，写日记，习作也总是被老师点评，还参加了学校创办的《黄河柳》文学社，但终究明白，理想虽美好，却遥不可及，考上大学才是唯一出路，自己也永远成为不了小说中的家世显赫或平凡总有人痴心爱着的女主角。
上了大学，依旧写日记，写诗，还尝试向报社投稿，成功过两次，后来的后来，参加工作，结婚生子，在柴米油盐中，风花雪月渐行渐远，今天的阳光权当为曾经的懵懂少女做一个见证，不再有梦，有的只是油盐酱醋茶的味道而已。
再见，我的梦……
都说小学作文难写，明明看了那么多优秀作文选，好词佳句该背的背，该抄的抄，但是作文仍然无从下笔、得不了高分，其实是这件事没做到位。
写作文，不管是小学、中学的，还是英语作文，结构都是最重要的。每一篇文章就像一棵大树，树干和那几条最粗的树枝就是整体框架，细枝末节就是你填充的句子、你使用的修辞手法，树上的叶子和绽放的花蕾就是你的词汇。
我们在欣赏一棵树的时候，先映入眼帘的是它的轮廓、它挺拔的风姿，然后才是细枝末节，精致的叶子和烂漫的花朵。一篇文章，一定要注重和谐美，你去背作文选，把它们生拉硬拽拼凑在一起，那种感觉就像是把玉兰花插在桃树上一样不伦不类。
所以写作文，最重要的就是列提纲；看优秀文章，一定要分析结构。只要你的结构足够合理，是有感而发的，自然就能一气呵成，打动人心。
小学作文，无非就是这四大类：写人、叙事、写景、写物。
拿写景的举例，比如朱自清的《荷塘月色》。总共就是三部分。第一部分，把心情、地点、时间交待的非常清楚，第二部分的景物描写堪称经典。作者沿着小路来到了荷塘，随着时间的流逝，作者的视角也发生了转移。先是描写了小路：“这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。。。。路的一旁，是一些杨柳。。。”接着作者驻足，“受用这无边的荷塘月色”，欣赏着夜色下荷叶的韵致和花的袅娜，然后由下而上、由静谧的池塘转向了朦胧的月色，又转向了四周 “高高低低的树”，“杨柳的风姿”和“树梢上隐隐约约的远山”。最后抒发情感，引出了思乡的哀愁。
《荷塘月色》堪为写景文章的经典。拿这篇文章举例，是为了让孩子们体会行文结构。一篇好文章，就像一首好歌一样，让人看完有一种酣畅淋漓的感觉。
下面总结了四种类型作文的行文结构，仅供参考。在动笔之前，一定要想好哪一部分是最重要的，怎样去出彩。
1. 写景
一．交代时间、地点、人物，做什么
二．以时空两个维度进行景物描写，突出某一两个的景物特点，细致描绘。
可以按照游览顺序展开，也可以由特殊到一般；写景可以由远到近、从高到低、从中心向四周的顺序展开。
三．总结，写出自己的收获和感受。
2．叙事
一．交代时间、地点、人物、做什么
二．事情的发展过程
可以按照时间发展顺序，也可以按照重要次序
四．总结，写出自己的收获和感受
3.写人
一．写清人的特点（外貌、神态、性格、言行举止）
突出最显著的特点
二．写出这个人做的两三件事，并对其中某一件事进行细致描述
三．总结，突出主题，表达自己的情感。
4.写物
一．交代是什么？怎么来的？有什么特点？
二．怎么用？写清楚跟自己有关的一两件事
三．总结，自己收获的知识、得到的体验，或者一段值得珍藏的感情。
#语文# #小学# #作文#
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