第1天
1、教师分别拿出牙刷、牙膏、杯子,告诉小明这是我们每天刷牙必须用的东西。 教师拿出一个牙刷,给小明一个牙刷,告诉小明“这是牙刷”,让小明跟着说“这是牙刷”或“牙刷”。告诉他牙刷是用来刷牙的,并做刷牙的动作(反复进行强调)。
教师拿出牙膏并指着牙膏在小明面前告诉他,“这是牙膏”,然后让小明拿着牙
膏,边指着牙膏边说,“这是牙膏”或“牙膏”,牙膏挤在牙刷上,用它来刷牙可以清洁牙齿保护牙齿。
教师拿出杯子(不易碎),让小明认识杯子,方法同上。
第2天
2、把牙刷、牙膏、杯子放在学生容易拿到的固定位置,教他挤牙膏并收起牙膏等动作。
教师示范动作,让学生注意观察。
在教师辅助下学习挤牙膏。
通过反复训练,学会挤牙膏。
(这个过程可能出现挤牙膏用力过大,所以教师有必要手把手教,帮他掌握好那个力度)
第3-5天
3、刷牙
教师先示范,先刷左边,再刷右边,再刷前面。(小明注意观察)
让小明模仿刷牙动作。
这个过程小明可能出现刷牙不会用力或者吃牙膏现象,所以教师必要时要握着小明的手腕帮助他上下、里外地刷,待他学会刷的动作,逐渐减少帮助,可以让小明对着镜子刷反复练习。
从嘴里拿出牙刷,放下牙刷。
接半杯或一杯水。
含一口水,漱口多次,吐水。(低着头)
放下杯子,打开水龙头。
涮牙刷。
收拾牙刷、牙膏、杯子,关上水龙头,擦干手和嘴。
六、教育训练达标情况
计划实施过程中可能会出现各种问题,计划也可能有各种纰漏,只能在不断的实践中不断地完善计划,希望能够达到预期的效果。
补充:
1、以上这些步骤都是教师先示范,学生观察进行模仿,教师给予一定的帮助,然后逐渐减少帮助,让学生独立完成。
2、收拾好所用的物品这个步骤应该贯穿到每个步骤中去,每进行一次训练结束以后就把所用的东西都收拾好。
3、在每进行下一步骤的训练,都要重复上一步的训练,是每一个步骤都连接起来,最后可以把整个过程很好的连接在一起。
4、这个计划可以在学校午睡之后进行练习,还可以与家长沟通好,回到家以后,可以由家长辅导学生练习。
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