不管在幼儿园还是小学中，我们常常会发现有些孩子的表现看似有点混乱和「不合情理」，以至于我们面对这些行为时常常会觉得无从应对。
在同学一起唱歌时，小A会用双手捂住自己的耳朵；
当大家围成圆圈坐在一起时，小C会在地板上打滚；
小E拒绝触碰粘土、沙子或者粘稠的液体；
小M喜欢爬到桌子上往下跳；
小K经常会不小心碰到周围的桌椅，因跌倒而磕破膝盖；
小W拒绝参加户外的一切游乐设施的活动；
小Z不敢翻越高一点的栏杆，并且不敢荡秋千。
这些行为有什么不妥吗？
这些行为属于「感统失调」吗？
01「感统」是什么
感觉统合（ Sensory Integration ），简称为感统。在1990年代中期，由美国南加州大学的一位临床心理学专家A.Jean Ayres博士研究并发展出感觉统合理论( Sensory Integration Theory )。
「感统」是指大脑和身体相互协调的学习过程。是组织感觉输入以在日常生活中发挥功能的神经处理过程。我们通过感官功能进行学习并发展，我们也通过感官功能帮助我们正确、适当的在环境内进行互动。
简单点说，人的大脑就像是一个信息处理器，身体的所有的感官就像是信息的接收器。当在不同环境下，我们的身体通过：视、听、嗅、味、触、前庭觉和本体觉获取到的外界信息，通过大脑进行过滤和处理，然后发出指令来完成相应的反应和动作行为，这就是我们常说的「感觉统合」。
02两种重要的感官功能
我们很早就开始学习触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉等五官感觉。但是我们大部分人都不太了解另外两种同样重要的感官功能。
前庭觉（ Vestibular Sence ）亦称平衡觉，静觉。前庭觉是影响婴幼儿成长，和学习发展最重要的一种能力。前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能最为重要的守护神，通常称为前庭体系。
我们的动作与平衡感透过内耳诠释这些信息，借以判断我们的身体是否在移动或维持静止。我们的前庭觉将身体在空间中的穿梭信息告诉大脑，即使当我们乘坐过山车在完全没有光线（完全没有视觉信息）的情况下，我们仍知道自己身处飞速运动当中。
本体觉（ Proprioceptive Sense ）又称筋肉关节觉或者深感觉，是指来自肌、腱、关节等的位置觉、运动觉和震动觉。
我们对身体位置的感受会将身体各部位的信息以及在环境中的位置，告诉我们的大脑。本体觉有助于我们判断头部、手臂、腿部的位置，让我们能够走上楼梯而不需凝视双脚。
03「感统失调」会怎样
「感统失调」的孩子大脑运作方式，与同龄孩子不同。因为「感统失调」会影响孩子的整体发展，使他们会缺乏一般的儿童期经验，或存在有学习效率低的问题。即使进行日常的活动，对他们来说也常常具有挑战性，因为孩子的大脑往往无法组织和处理感觉信息。
「感觉统合」对孩子的学习能力会造成极大的影响，会直接影响到孩子在学龄期的「学习效率」。比如，有「感统失调」的孩子因为视觉的失调可能会出现，看课文时跳字、跳行的情况；听觉失调的孩子，可能在老师读课文或者习题时，抓不住信息的重点等。所以孩子学习不好，有时候是与「感统」相关的，而并非智商因素或者是「粗心大意」。
04知其然，知其所以然
「感统失调」即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。严格来说，这是一种症状，而非一种病症。当然，「感统失调」也会作为一种伴随的症状，与其他儿童发育问题同时出现，这时候就需要家长带着孩子及时去医院就诊，确定具体的原因了。
「感统失调」的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就很难改变，这跟大脑的发展规律有关。
父母要用心观察孩子的日常行为，如果发现有「感统失调」的症状，需要帮助孩子及时的进行处理和调整。
孩子的发展有「敏感期」和「关键期」，一定要在孩子发展的「黄金时间」及时解决问题！
确保孩子健康发展，确保孩子树立自信！
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