我市小学放学后校内托管服务被教育部列为基础教育典型案例

8月1日，我市报送的《浙江省金华市“四强化四确保”模式全面实施小学放学后托管服务》被教育部列为基础教育典型案例。

为切实解决小学生课外负担过重问题，积极回应新时代广大家长的关切，金华市在推进违规补课、在职教师有偿家教整治和校外培训机构整治两项整治工作以来，疏堵结合，教育、发改等四部门出台《关于进一步规范全市小学放学后校内托管服务工作的实施办法》。春季学期，我市全面实施小学放学后校内托管服务，做到“五个规范”（规范服务时间、规范服务内容、规范服务管理、规范服务收费、规范师资聘任），实现托管服务“老师用心、家长放心、学生舒心”。

在遵循“自愿参与、尽量托管、最优服务、安全第一”原则的基础上，统一认识、创新做法、及时总结经验，强化三项服务，确保学生“感兴趣、留得住”。一是提供个性化特色服务。各小学在放学后托管时间段设置了体育、航模、摄影、书法、绘画、手工、乐器、非遗等丰富多彩的社团活动或“菜单式”课程。学生可以根据自己的需求，跨年级、跨班级自主申请。截至目前，全市共开设趣味性课程320余门。二是提供专业化学业指导服务。周一至周五下午放学后，针对不同学科作业，为不同年级学生提供 “学业加油”助力课程，由教师辅导学生完成当天作业。一二年级无书面作业指导，三至六年级严控作业量和作业时间，从学业规划、学法指导、自主学习、专注训练等方面培养学生良好学习习惯、提高学生学习效率和提升作业质量，让学生做到劳逸结合。三是提供心灵成长服务。推进学校教育、家庭教育、社会教育有机融合，创新性地将家庭教育课程和心理健康教育课程融注进课后托管课程体系。依托学校心理健康辅导教师和心理医生等专业力量，借助学校心理健康咨询室、心理健康辅导中心等资源，创编心育操、心育歌，编演心理剧，开设“七彩儿童·阳光课堂”，打造“心灵温暖驿站”，促进学生身心健康发展。

市教育局明确要求各地在“自愿参与”基础上，针对确实有接送困难的家庭，不得人为设置任何条件阻挠，做到“应托尽托”，并保持托管时间的相对弹性。在充分调研听取多方意见后，市教育局将小学放学后校内托管服务时间原则上确定为下午放学后至当地机关、企事业单位下班时间，并积极鼓励各地结合实际创新举措，如：浦江县实行“晨管晚托”双服务解决家长上班早、下班迟的问题；义乌市托管服务的具体时间原则上在市级文件要求的基础上各延长15分钟。托管服务的时间安排实现了与家长接送时间的“无缝对接”，学校的兜底服务，较好解决了家长工作与子女接送时间之间的矛盾，免去了家长后顾之忧。

目前，全市所有小学开展托管服务，惠及学生171310名，占比为53.6%，其中城区小学参加托管学生数都在75%以上；从校外辅导机构“回流”的学生，占比为29.7%；参与托管服务的教职工14986名，占比为82.9%。

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