贵阳市阳茗学校,是一所专业的复读学校
高考失利,究竟应不应该复读?
贵阳市阳茗学校校长李先红的回答是:
应该!
分数在二本线下90分以内均应该复读!
如果你是理科:低于二本线90分以内应该复读。
如果你是文科:低于120分以内也应该选择复读。
下面一起来看一下李先红校长的分析!
(家里富二代/官二代不用观看)
第一
中国高考的本质是:
为全国学生提供一个最公平的考核平台,
不管你家里是金山千座还是家徒四壁,
不管你家是一方大员,还是村中贫农。
在中国高考面前,你们都是平等的。
第二
考一样的试卷,一样的时间。
中国高考创造了数以千万计的寒门贵子,
试问没有高考,他们又应该怎样出线。
第三
高考是打破阶级固化最佳途径,
也是最轻松、最经济实惠的方法。
也许很多
学生怕耽搁青春,
想早一步踏入社会,
早一点挣钱养活自己。
那试问你养活自己的方法是什么?
第四
高考失利重头再来并不丢人,
古代考功名哪个不考个三年五载?
他们觉得丢人了吗?
他们觉得耽搁青春了吗?
失败了重头再来不丢人,
放弃才是真的可耻。
第五
复读一年,拼搏一年,
闭关修炼一年,提高100分,
步入本科,
以后机会大把大把的。
第六
根据统计,我校复读生平均提分均在90分以上,
你还不敢拼一次?
如果高考失利,只能读专科。
如果复读一年,就能读本科。
第七
当今社会,专科与本科的区别很大。原因如下:
一、学科专业
专科:
以面向行业或本地区为主,
专业覆盖面较窄,数量较少,社会适应性专业。
本科:
以面向行业,面向大经济区域为主,
专业覆盖面较宽,数量较多,社会综合适应性宽广。
二、师资结构
专科:
硕士学位为主体,教师以教学为主要任务,
对教师的评价主要依赖教学效果,“双师型”教师倍受青睐,
有影响的学科带头人较多。
本科:
硕士占较高比例,教师既要教学也要承担科研任务,
教学能力和科研能力是教师的评价主要依据,
有影响的学科带头人较一般。
三、组织结构
专科:
办学规模专业化、层次高,直线型的统一决策管理。
教研室成为教学研究的基本单位。
本科:
办学规模大、层次多,管理体系多以直线职能或扁平式体制为主,
院系二级机构的权、责放大,项目组形式的团队研究比较多见。
四、职能结构
专科:
以教学、实践为主要职能。
本科:
以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
五、知识结构
专科:
横向的职业岗位知识模块,强调岗位业务知识和实践操作技能,理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“做什么”和“怎么做”,集中于改造认识世界的范畴,
是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。
本科:
纵向的框架式知识体系,强调课程的整合、学科的完整和综合,
注重跨学科知识的迁移。比较侧重“什么”和“为什么”,
集中于认识世界的范畴,
是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
所以,如果高考失利,
小编建议你再来一年,
复读一年,拼搏一年。
考上本科,人生的命运从此改变。
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