贵阳市阳茗学校，是一所专业的复读学校
高考失利，究竟应不应该复读？
贵阳市阳茗学校校长李先红的回答是：
应该！
分数在二本线下90分以内均应该复读！
如果你是理科：低于二本线90分以内应该复读。
如果你是文科：低于120分以内也应该选择复读。
下面一起来看一下李先红校长的分析！
（家里富二代/官二代不用观看）
第一
中国高考的本质是:
为全国学生提供一个最公平的考核平台，
不管你家里是金山千座还是家徒四壁,
不管你家是一方大员，还是村中贫农。
在中国高考面前，你们都是平等的。
第二
考一样的试卷，一样的时间。
中国高考创造了数以千万计的寒门贵子，
试问没有高考，他们又应该怎样出线。
第三
高考是打破阶级固化最佳途径，
也是最轻松、最经济实惠的方法。
也许很多
学生怕耽搁青春，
想早一步踏入社会，
早一点挣钱养活自己。
那试问你养活自己的方法是什么？
第四
高考失利重头再来并不丢人，
古代考功名哪个不考个三年五载？
他们觉得丢人了吗？
他们觉得耽搁青春了吗？
失败了重头再来不丢人，
放弃才是真的可耻。
第五
复读一年，拼搏一年，
闭关修炼一年，提高100分，
步入本科，
以后机会大把大把的。
第六
根据统计，我校复读生平均提分均在90分以上，
你还不敢拼一次?
如果高考失利，只能读专科。
如果复读一年，就能读本科。
第七
当今社会，专科与本科的区别很大。原因如下：
一、学科专业
专科：
以面向行业或本地区为主，
专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。
本科：
以面向行业，面向大经济区域为主，
专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性宽广。
二、师资结构
专科：
硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，
对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受青睐，
有影响的学科带头人较多。
本科：
硕士占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，
教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，
有影响的学科带头人较一般。
三、组织结构
专科：
办学规模专业化、层次高，直线型的统一决策管理。
教研室成为教学研究的基本单位。
本科：
办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，
院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。
四、职能结构
专科：
以教学、实践为主要职能。
本科：
以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
五、知识结构
专科：
横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，
是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。
本科：
纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，
注重跨学科知识的迁移。比较侧重“什么”和“为什么”，
集中于认识世界的范畴，
是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
所以，如果高考失利，
小编建议你再来一年，
复读一年，拼搏一年。
考上本科，人生的命运从此改变。
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