楼上的皮皮是个男孩子，皮皮的妈妈对我们说：“孩子已经快要两岁了，都说男孩子说话晚，我也没太担心。但是，身边同龄的男孩子都已经会开口说话了，为什么皮皮还是没有任何动静呢？”皮皮的妈妈最近也是查了很多资料，问了很多人，结果依旧是没办法。大家都劝皮皮妈妈说：“俗话说的好，贵人语迟，你也别太担心了，皮皮说话晚，未来说不定是个贵人呢！”
贵人语迟，真的是这样吗？研究表明，孩子说话晚，其实是和爸爸妈妈们有很大的关系的。
那接下来我们看看，各位爸爸妈妈们有没有中招吧。
1、爸爸妈妈就很少说话
宝宝在学习语言的过程中，是需要通过模仿的途径来实现的。如果大人们本身就不和孩子交流，很少和孩子说话，那孩子的语言能力发展也是比较慢的。著名的科学家达娜萨斯金德曾经做过这样一个实验，每天多听20个词汇的孩子语言能力发展更快，更容易开口说话。
2、孩子说话的时候，父母给孩子的反馈比较消极
我们会发现，许多孩子刚开始并不会说单词或者句子，只是咿咿呀呀的突然蹦出来几个字。每次孩子一发声，爸爸妈妈就会急于纠正他们的发音或者是面对宝宝的“错误”发声，急于去纠正。爸爸妈妈的这种做法是错误的，很损害孩子的自尊心。孩子说话慢，也有很大的可能是孩子根本不敢说。
3、生理问题
除了上边这几种原因，孩子说话慢还有可能是因为生理方面的器官发育不完善。当然，如果智力方面有欠缺，也是有可能导致孩子不会说话的。所以，生理方面的原因大家也应该得到重视，爸爸妈妈如果实在担心，最好带孩子到医院中去做一个检查。如果真的是生理问题，那也应该带孩子去及时就医。
其实，孩子的语言发展是有规律可循的，只有因材施教，在每个阶段给孩子合适的引导，才能推动孩子语言能力的发展。
那接下来，先让我们一起看看孩子的语言发展的几个阶段吧。
语言的准备期。
孩子1岁的时候，常常会发出象声词，由于此时的孩子还不能很好的运用语言，所以常常辅助以手势动作。所以，爸爸妈妈们经常会发现，这时候，孩子总是手舞足蹈的表达自己的想法。
语言的多词句拓展期。
到了2岁左右，孩子就可以说出一些物体的名称，这一阶段的孩子的词汇量迅速的拓展，他们可以把大多数的词汇都听懂并说出来。除此之外，孩子还能够将几个表示物品名称的词汇连词成句，例如：外边，车车，推。其实他们想要表达的含义是把车推到外边。
连词成句阶段。
2岁到4岁之间，孩子逐渐可以更好地连词成句了。与上一个阶段不同，孩子已经可以陈述正常的句子了，例如：妈妈，把车推到外边去。孩子说话也逐渐有了逻辑性，也能够很好地进行一些句子之间的合并和推导，例如：爸爸很饿，妈妈很饿，他们能够将这个句子简化为：爸爸妈妈都很饿。
复杂句阶段。
4岁之后，孩子就已经可以说一些复杂的句子了，句子之间的逻辑性也是比较强的。这一阶段孩子说的话不仅已经完备的包含了主语、谓语和宾语，还可以加入很多的修饰语。此时，孩子的语言能力基本已经发展到了正常人的阶段。
知道了孩子的语言发展关键期，接下来就是为孩子营造良好的环境来促进孩子的语言发展。
接下来给大家提供一些方法和建议，希望能够对各位爸爸妈妈们一些启发。
1、营造丰富的语言环境
语言的学习是需要熏陶和渲染的，所以良好的语言环境对孩子的语言能力发展十分重要。就像刚才提到的达娜教授的那个实验，每天多听到20个词汇的孩子语言能力发展更快更迅速。
父母要巧用日常生活中的各种事物，渗透语言。比如给孩子倒水的时候和孩子说：看，我在给你倒水，你自己做这件事的时候一定要小心，因为水很烫的。像这样，随时随地和孩子进行交流，那么孩子就可以生活在丰富的语言环境中，他们的语言能力才能得到很好地发展。
2、和孩子交流尽量少用代词
对于成年人来说，代词可以减少说话量，使得语言交流更加简便。但是对于孩子来说绝对不是这样的。因为孩子不理解代词到底指代的是什么。
当孩子给你一幅画的时候，你应该说：我喜欢你的画，而不是说：我喜欢它。每一个代词都会因为说话的时间、场合不同而改变，所以代词的不确定性会影响孩子对语言的学习。父母在孩子语言能力发展水平还比较低的时候，尽量不要用代词。
3、最好使用通用语和孩子交流
著名的我国古代的儿童教育家颜之推曾经说过，教育幼儿一定要用通用语。这里的通用语指的是什么呢？就是我们今天所说的普通话。因为普通话是使用最广泛的语言，孩子在电视上、在生活中随时都可以听到。
对于刚开始学习说话的孩子来说，语言的过于混乱则会让他们迷惑“为什么爸爸妈妈说的话和我听到的不一样？到底哪一种才是正确的呢？”所以，为了避免这种情况，爸爸妈妈也应该多用普通话和孩子进行交流。
仔细想想，他们从牙牙学语到掌握如何说出完整的句子，这是一件非常令人自豪的事。所以，爸爸妈妈也应该努力去引导孩子说话，发展孩子的语言表达能力。关于这一点，大家还有什么要补充的呢？欢迎大家一起讨论。
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