金秋九月，微风清凉，
送来了美好的节日，传递着感恩和祝福。
今天，是一年一度的教师节，
让我们一起祝福所有的老师们：
节日快乐！
在今天这个节日里，
小编还为大家带了一个喜讯！
那就是→金山特级教师的队伍又壮大啦！
未来教育资源将越来越好~
快来看看有你认识的老师吗？
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经上海市人民政府批准，金山区最近又有三位教师荣获上海市特级教师称号。他们是：
上海市蒙山中学陈杰、金山区辅读学校陆爱燕、上海市金山区教育学院吴金林。
那金山这三位特级教师
“特”在哪里呢？
让我们一起去认识一下他们吧！
用心点燃教育的火焰
上海市蒙山中学 陈杰
陈杰，上海市“双名工程”第二、第四期英语名师基地学员，金山区第六、第七届“明天的导师”工程英语学科首席教师，区第六届中学英语一组工作坊主持人，区第二、第三期拔尖教师。他的专著《初中英语课堂学习活动设计》由上海教育出版社出版，华师大外语学院邹为诚教授在序言中写道：“陈老师和他的团队朝气蓬勃，勇于探索，他们的成就引人注目。”
努力实践，打造优质英语课堂
为了给学生一个良好的学习环境，陈老师致力于优化课堂，让课堂焕发出生命活力，受到学生欢迎。
他在情境创设、活动设计和语言实践上都进行了优化。激发学生学习的兴趣，培养他们的英语能力，拓展视野，提高学生的词汇量和阅读量。
潜心研究，探索优化课堂之路
针对郊区学生语言实践和体验机会缺乏的现象，他立项“双名工程”专项课题《初中英语课堂活动有效性的实践研究》。陈老师曾参加市教委的影子教师项目赴美国洛杉矶UCLA学习，也曾赴上海英国国际学校开展伙伴项目研修，研究的重点都是英语作为第二语言的课堂学习活动对外语学习的启示和借鉴。
陈老师把过去十年所进行的课堂实践、专题研究的思考和感悟汇聚在一起，最终形成了金山区“十三五”英语教师培训课程用书：《初中英语课堂学习活动设计》。这是一本属于金山老师自己的书，实现了理论与实践充分结合的培训课程设计初衷，为提升区域英语教师的专业发展水平做出了贡献。
带领团队，发挥辐射引领作用
陈老师十年如一日，带领工作坊30多位区骨干教师在各自的学校积极开展英语课堂学习活动设计与实施的实践探索，在专业成长过程中取得了丰硕成果，为区级培训课程提供了大量的实践课例和教研案例。
他指导骨干教师在“一师一优课”评选中获得部级优课2节，市级优课2节。在长三角教学评比中获一等奖1个，在区教学评优中获一等奖3个。他所在学校英语教研组一直是区优秀教研组。他指导学生在上海市科普英语竞赛中多次获奖。
深耕特教 青春无悔
金山区辅读学校 陆爱燕
她是一位普通却不平凡的教师，自18岁毕业于上海南林师范首届特教班以来，用一颗爱心滋润着一片干涸的心田，在特殊教育这片天地里，无私奉献自己的青春与智慧，一干就是。
她就是陆爱燕，金山区辅读学校副校长兼教导主任，上海市第四期“双名”工程“高峰计划”学员、“种子计划”基地主持人、金山区第七届“明天的导师”工程首席教师、第三期“拔尖教师”高研班学员。
严中有爱，育人有智慧
同样是教师，陆老师却很难收获桃李满天下的芬芳，但她无怨无悔，坚信“每位残疾学生都有与生俱来的潜能与学习欲望”。需要用手语与学生交流，她就废寝忘食地自学手语；需要转教其他学生，她又很快适应新角色。在8年班主任工作经验的积淀下，陆老师逐渐探索出适合学生的“双五”评价机制，五种符号对应五个等第，五种颜色对应周一至周五，这让她在育人时更有智慧，更懂得严中有爱、爱之有理并与数学学习巧妙融合。
坚持一线，教学有特色
教师的主阵地永远在课堂。来，陆老师一直坚守在教学第一线，在一次次磨课过程中研究学生、研究课标、研究教材、研究教法、研究学法……逐渐形成层层剖析、条理清楚、环环相扣、质朴灵气的“三主（以学生为主体，教学为主导，训练为主线）”课堂教学特色。从教以来，陆老师几乎每学期都开课，曾获市、区中青年教师教学评选一等奖、市特殊教育资源征集（教学实录）一等奖等。
根植课堂，研究有成果
对待教科研，陆老师一直潜心、严谨。工作以来，她主持过区级以上课题或项目共11项，参与研究教育部、市、区级课题有8项，在市、区级刊物发表或交流论文、案例近40篇，还受邀为外省市特殊学校管理者及骨干教师能力提升班作专题报告。尤其是近8年，陆老师已完成4项研究成果分获全国特殊教育学术论文二等奖、市青年教师课题研究成果三等奖、区教科研成果二等奖等。
追求攀跃，带教有实绩
从带教一位徒弟到多位学员，从校内到校外，从区学科导师到区首席教师和市“种子计划”基地主持人，陆老师始终化压力为动力，努力跳出特殊教育看特殊教育，身先士卒、用心带教，不断跨越新高度。她给带教的团队取名“攀跃”，希望团队有一股精气神。近几年，团队出色地完成两次市级范围内的项目研究成果展示活动、汇编了1本项目研究成果集、编写了1套《生活数学》评估工具，还捧回了教育部“一师一优课 一课一名师”优课，市教学评优二等奖等奖项，多位教师成长为区骨干教师。
深耕特教，青春无悔。陆爱燕老师用真心与真情一路讲述着她的特教情怀。
坚持不懈 引领学科发展
上海市金山区教育学院 吴金林
吴金林，1982年师范学校体育专业毕业，分配到金山从事体育教学工作，2000年调入金山区教育学院，先后任小学、初中、高中体育教研员。他是上海市园丁奖、市先进教育工作者、市先进体育教师荣誉获得者，也是区“拔尖教师”、区学科首席教师。在防控新冠肺炎疫情关键时刻，他立足岗位，勇挑重担，被市教委授予突出贡献奖。
躬耕一线，形成教学风格
吴老师长期坚持实干实教精神，根据教学需要，积极探索，改进教法学法，提高教学效果，并以富有幽默风趣的教学风格，受到广大学生的欢迎。他注重理论与实践结合，1985年他撰写的《以音乐节奏来调整放松学生身心健康实践研究》一文获市学科论文评比二等奖，参加1986 年上海市青年教师教学评优活动获一等奖。1984年他带队参加上海市跳踢比赛，包揽了小学组团体、个人全部金牌，引起全市轰动。
投身教研，引领学科发展
吴老师自担任教研员以来，虚心学习，投身教研，参与市级重点课题1项，主持市教委课题6项，结题5项，帮助区域教师市级立项课题50多项，指导教师论文获全国一等奖3项、二等奖5项、三等奖21项，发表论文20多篇。
精心指导，助力师资提升
吴老师本着“服务就是进取”的理念，依托创新教研工作模式，培育一流体育师资队伍，通过实施教研“多样化”工作策略，培养教师、建设教研团队成绩显著，使金山区中学体育学科在全市的地位由原来的“边缘”区跨入到了强区行列。在他的指导下，11名教师获部级教育教学技能评选等第奖，5名教师连续四届获上海市体育中青年教师教学评优一等奖，50多人获其它类教学比武一等奖。连续三届获得上海市体育教师技能大赛金山代表团团体一等奖，单项一等奖6人。他指导多名教师成为区导师、骨干教师，大大提升了我区体育师资水平。
我们每一个人都曾是学生，
在我们的心里，
一定有老师最美好的样子。
欢迎在评论区留言，
说说你最难忘的老师。
资料：上海金山教育
编辑丨干钰琼
责编丨陈忆文
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