11月28日，湖州市中职“三名工程”建设项目推进研讨会在安吉职业教育中心学校召开。浙江省教育评估院职成教评估所所长王向东、杭州职业技术学院院长贾文胜，各县教育局职成教科科长，省中职“三名工程”立项建设学校的校长、各立项项目负责人代表共50余人参加此次会议。会议由湖州市教育局副局长黄桂众主持。
格局决定高度，顶层规划决定校本之路
会议伊始，王向东所长从第一批名校、名师（大师）、名专业验收发现的不足、验收标准需解决的三个问题、评估的框架结构、预期实现的评估目的、理念和标准、评估方法、验收要点等方面做了总结，并就第二批名校、名师、名专业中期绩效考核检查提出了指导性意见和建议。
他指出，校长作为专业化的教育者、思想的领先者，其教育视野和格局决定了名校创建的高度。唯有做好顶层规划，才能找准名校创建的校本特色之路，才能凸显名之所在，具备差异化的竞争力和发展力。
局部带动整体，力求产教融合新突破
“一所理想的职业学校应该是‘是校非校，似企非企’的。”会上，杭州职业技术学院院长贾文胜作了《“融”文化视域下的职业院校发展范式研究》的主题报告，重点介绍了职业学校打造校企共同体，构建产业学院的三个准则:合作双赢，以他赢为律；以小利谋大义；相对独立的办学实体是企业参与的重要条件。
杭州职业技术学院与区域主导产业的主流企业合作，根据不同行业的特征，开展不同的产业学院合作模式——达利女装学院和友嘉机电学院的“企校”模式；动漫游戏学院的“政行企校”模式；特种设备学院的“行企校”模式；西子航空工业学院的“专企融合”模式；彩虹鱼康复护理学院的“企业托管”模式。基于校企合作模式的创新，基于产教融合的突破，以局部带动整体，使得职业院校大大提高了产业贡献力、城市服务力。
规范成就品质，创新名校研究思维定式
会上，湖州市教育局副局长黄桂众就中职“三名工程”立项项目建设的资金使用规范分享了浙江信息工程学校“足额及时、科学规范、合理、绩效显著”的经验。
就名校创建品质提升、内涵延展、示范辐射等方面，他提出四个方面的要求：其一拉高标杆，钩织愿景，动态调整阶段性建设目标和内容；其二夯实基础，项目导向，扎实推进阶段性建设任务落地；其三过程管理，成果凝炼，做到“三结合”，即推进建设与总结提升相结合、任务完成与财务支出相结合、日常工作与“三名工程”相结合；其四持续学习，深化研究，既要针对性地研究项目建设方案和相关文件等，为学校发展和“三名工程”建设提供指引，也要开展问题研究，破解诸如信息化2.0等共性难题。
协作加速共赢，发挥名校标杆引领作用
会上，第一批名校建设单位积极发挥引领作用，在各自学校项目建设情况分享交流之外，还对建设过程中存在的问题、中期考核检查后的改进方向与举措进行了深入探讨，为第二批名校建设单位迎接中期考核检查提供了正向指引。
安吉职业教育中心学校表示，下一步将提高认识，加强横向学习，完善各项机制建设，加强阶段性成果的梳理凝练，围绕验收要求和评价细则做好中期检查的准备和自评工作，更好地全面加快推进“三名工程”建设。
文字记者：吴家宏
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