《点灯笼》——海丰喝西风酒
戴欣明·七大山人，壬寅年癸丑月，癸卯大年正月十二，2月2日周四，点灯笼日子，迎元宵
灯笼户户祁吉祥，红红火火癸卯芒。
莲花山下脱胎骨，白盆珠旁意味长。
再回首处灯未央，海丰西风沧海望。
汕尾龙腾闹元宵，回春大地商贾扬。
注
1．从1月31大年三十（二十九）书写第一首开始，到今天第477首诗词
2．2月4日，正月十四立春为癸卯年兔年正式开始
汕尾市诗词学会换届，叶良方当选为会长。
#汕尾头条# 5月23日上午，阳光灿烂，诗意盎然。在汕尾市黄金海岸的天城大酒楼4楼，汕尾市诗词学会召开第三届会员大会。会议总结了汕尾市诗词学会近年来的工作，审议并通过了学会新的章程。
诗词大会以无记名投票的方式，选举产生了学会第三届理事会。叶良方当选为学会第三届会长，余昭民、黄韦瑜、赖杉昌、吕凯翔、陈塔、陈汝妹当选为副会长。会上为新一届顾问颁发了聘书。
新当选的叶良方会长表示： “接下来我们应该扩大古典诗词的表现力度、表现形式，参与到当下重大主题的创作中去。”他表示，将以党的新时代精神为指导，以饱满的创作激情和昂扬的精神风貌带领全体会员，创作无愧于时代、无愧于社会、无悔于生活的诗词佳作，成为具有较强影响力的文化团体。
据悉，汕尾市诗词学会成立以来，先后编印、整理了各类诗词资料，组织开展了丰富多彩的诗词辅导讲座、吟诵会，参与群众人数众多，部分会员还出版了个人诗集。写诗、吟诗已成为汕尾群众喜闻乐见的文化形式。
会上，与会诗人墨客们纷纷赋诗作对，以记录这次极具意义的文化盛会。
——附贺联：
汕尾市诗词学会第三届会员大会对联
作者/五坡居士（叶良方）
凭窗对海，一鉴品清潮再起；
临座生情，卅年风正志无穷。
注：品清，品清湖。卅（读sa），汕尾市诗词学会刚好成立三十周年。汕尾市诗词学会第三届会员大会对联
贺汕尾市诗词学会换届选举
作者/踏雪
岭南风动，再聚品清承国学。
汕尾诗盈，还扬正气继先贤。
@書香文第
刚刚知道最新消息
汕尾市
自4月8日10时起
汕尾市【解除】陆丰市桥冲镇以下区域封控区、管控区、防范区：
1、石东村井洪村民小组新一区1巷1号到3号→新一区2巷2号、3号→新一区3巷1到3号
2、石东村井洪村民小组新乡
3、石东村井洪村民小组和井杨村民小组#汕尾头条# #汕尾#
北大清华广东录取分布图：深圳广州和汕头名列前三位，清远韶关汕尾潮州挂零。
#梅州头条# 广东省梅州市姓氏（2000年）排名统计表鉴赏！
梅州，广东省辖地级市，位于广东省东北部，地处闽粤赣三省交界，东部与福建省龙岩和漳州接壤，南部与潮州、揭阳、汕尾毗邻，西部与河源接壤，北部与江西省赣州相连。“五普”期间，梅州常住人口380.52万人，户籍人口485.15万人，共有234个姓氏，其中，单姓230个，复姓4个。排名靠前的十大姓氏依次为：李、张、黄、陈、刘、钟、叶、杨、曾、谢。
附：梅州被誉为“世界客都”，悠久的历史，深厚的文化底蕴，成为我国汉族客家人最集中的聚居地。做为我国历史文化名城梅州，两千多年来，客家人历经5次大迁徙，从中原地区一路南迁，来到梅州。择山开辟的客家先人带来中原传统文化，与当地岭南文化相互碰撞、相互融合，开枝散叶、发扬光大，积淀成具包容性又独树一帜的客家文化。
数据显示，梅州市有各级文物保护单位498处，其中叶剑英故居、丘逢甲故居、父子进士牌坊、人境庐和荣禄第、谢晋元故居、大埔光禄第、联丰花萼楼、大埔泰安楼、三河中山纪念堂、大埔肇庆堂、狮雄山遗址11处是全国重点文物保护单位。省级文保单位87处，市级文保单位137处，县级文保单位263处。境内古民居、古学宫、古寺、古塔、古牌坊、古祠、古道等星罗棋布。客家围龙屋被称为中国五大特色民居建筑之一…
梅州的老铁们，你贵姓？你看了这份具有“历史韵味”的梅州《百家姓》后，有什么想补充的？
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#汕尾头条#
附城镇中心小学：以美育人书气浓
多年来，海丰县附城镇中心小学坚持“积文化底蕴，扬美育风帆”的办学理念，坚持“弘扬美育文化，为民族发展培养人才”的办学宗旨，努力实现“办美育文化和书卷气并重的特色学校”的办学愿景，每学年召开艺术教育工作会，不定期开展艺术教育研讨会议，始终把艺术教育作为学校素质教育不可缺少的重要组成。引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。被广东省教育厅评为“广东省中小学艺术教育特色学校”。
该小学高度重视艺术教育，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。成立了以校长吕珠源为组长的学校艺术教育工作领导小组，健全艺术教育管理体系。以学校艺术节、文化节为契机，开展丰富多彩的艺术活动，让美育深入学生的心灵。在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合，通过艺术教育促进其它各育的发展。
该小学现有艺术教师25人，音乐教师10人，美术专职教师6人，体育教师6人，书法教师3人。每学年组织他们积极参加省、市、县教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。今年，舞蹈老师参加了全国中小学舞蹈教师培优计划，美育教师还参加了“美育风采”强师工程和协同育人系列活动。鼓励教师参与艺术教育科研课题研究，重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。
积极支持艺术教育经费投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。学校现拥有音乐室2间，美术室1间，舞蹈室1间，书法室1间，乐器室1间，体艺馆1间。音乐、舞蹈、美术、体育器材配备达标。
重视课程建设与开展艺术活动，该小学将艺术工作纳入学校的教学工作计划中，并贯穿整个教学过程，确保管理到位，档案资料齐全，做到有计划、有落实、有总结、有评定。
在校园推广普及地方戏曲知识，西秦戏曲文化进校园已成为该小学艺术教育的主特色和品牌象征。结合本地的戏剧曲艺资源，以教学班为单位，依托乡村少年宫大舞台，利用音乐课、大课间、活动课等时间进行学练。戏剧曲艺的知识普及以校内课堂教学为主阵地，特长学生的培养和训练，实施“校团(剧团、协会)挂钩”、“校际联合”等模式，邀请本地戏剧团经验丰富的专家到校指导，专题讲座、示范观摩。
课外艺术活动，该小学根据自身条件，每年定期举办一次校园艺术节活动，举行“西秦戏曲进校园活动”“戏曲进附小，国粹传后人”活动等。
该小学少年宫开设的第二课堂兴趣小组（社团）有戏曲、快板、鼓号队、合唱、舞蹈、绘画、书法、足球、象棋等，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。这些兴趣小组大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。
积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、绿色文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围,使校园成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园。
该小学成立了专门的艺术素质测评小组，每年开展学生艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖达到100%。对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再测评，不让一个孩子掉队。
艺术活动成效显著，艺术教育特色鲜明。该小学戏曲小队经常利用节假日到红色村——附城镇新山村进行表演、宣传，获得了观众的好评。音乐教师刘小宝在“文明海丰 靓丽明珠”首届舞蹈创作大赛中荣获“优秀指导教师”称号，海丰县中小学青年教师教学能力选拔大赛荣获三等奖，首届汕尾市美育教师教学基本功比赛获得舞蹈类中小学组一等奖。音乐教师黄巧芬、美术老师戴淑夷参加海丰县中小学青年教师教学能力选拔大赛，分别荣获一等奖和三等奖，黄巧芬参加首届汕尾市美育教师教学基本功比赛获得音乐类中小学组一等奖；11月黄巧芬、刘小宝音乐老师代表海丰县参加广东省美育教师教学基本功比赛，取得优异的成绩。美术教师尚松珂在首届汕尾市美育教师教学基本功比赛中获得美术类中小学组一等奖。陈童、陈晓琳、黄丽馨等二十多位学生参加“文明海丰 靓丽明珠”首届舞蹈创作大赛获得少儿组优秀奖。
魏小强老师荣获汕尾市“笔墨中国”规范汉字书写比赛小学组硬笔二等奖。许絮晴同学荣获汕尾市“笔墨中国”规范汉字书写比赛小学组软笔二等奖，参加汕尾市教育系统“学百年党史，做时代新人”主题教育系列活动，荣获“童心向党”书法比赛小学书法组三等奖。胡可欣同学荣获汕尾市“笔墨中国”规范汉字书写比赛小学组软笔三等奖。杨雅婷同学荣获202汕尾市“笔墨中国”规范汉字书写比赛小学组硬笔三等奖。学生参加美好生活劳动创造、广东省青少年书画活动，一共有八十多位学生荣获铜奖。
#汕尾头条#两次东征和农民武装的发展
1925年春，盘踞在东江一带的军阀陈炯明，乘孙中山北上之际，妄图进攻广州，阴谋推翻广东革命政府。广东革命政府为统一广东，决定东征讨陈。
东征军从广州经东莞、淡水，一路向东前往海陆丰，当地武装农民在东征军到达之前，先行占领海丰县城。在广大工农群众的大力支援下，东征军进入东江一带，已呈锐不可当之势，连战皆捷，3月中旬便收复整个东江地区，逼迫陈炯明军阀残部逃往福建南部，东征革命军取得伟大胜利。第一次东征胜利后，在周恩来和彭湃的关怀下，中共海丰支部于3月初成立，4月11日改称中共海陆丰特别支部。
1925年6月，广州发生杨希闵、刘震寰叛乱事件，东征军返回广州。听闻东征军撤离后，逃往闽南的陈炯明军阀余部乘机攻回东江，卷土重来。东征军在平定杨、刘叛乱后，于10月第二次东征伐陈，本次讨伐进行不到一个月，就全歼陈炯明余部，广东革命政府重新掌控东江地区。彭湃随军回抵海陆丰，把中共海陆丰特别支部扩大为中共海陆丰地方委员会，并兼任地委书记。
东征胜利后，东征军把缴获的敌军的大量武器、弹药用来武装农军，并选派了一批军人干部训练农军。海陆丰农民武装迅猛发展。1926年8月12日，在海丰县城桥东龙舌埔举行纪念、“七五”农潮三周年大会，声势浩大，规模空前。
曾到过莫斯科的《少年先锋》记者杨白，也著文热烈赞扬，称誉海陆丰农军为“东方的红军”，称海丰为东方“小莫斯科”。
毛泽东同志对海陆丰农民运动予以高度评价，称赞彭湃为“农民运动大王”，他还于1927年3月5日发表的《湖南农民运动考察报告》中称：“县政治必须农民起来才能澄清，广东的海丰已经有了证明。”
@广东网警巡查执法 @南国百科 这个卑鄙小人通过P“看阳江” 的视频，把所有“阳江”P成“潮州”，地域歧视潮汕人和潮汕地区。不管你来自汕头、潮阳、澄海、潮州、潮安、饶平、丰顺、诏安、揭阳、普宁、惠来还是汕尾，我们都应该团结一起，同声同气。反对地域黑！@海滨邹鲁swatow @杰歌偶记 @Fly飞杨 @潮州潮水潮人家 @陈相潮人 @粤东岭东首邑 @潮人史实 @府城土著 @潮州学 @广东公安 @汕头网警巡查执法 @潮州网警巡查执法 @揭阳网警巡查执法
截至末，北滘镇常住人口37.7万人，其中户籍人口16.6万//@佛系对话：你搜一下北滘多少人，汕尾现在常住人口267万//@何所思918：就北滘一个镇的GDP和我们汕尾都差不多了……[捂脸][捂脸][捂脸]
华一臻中学地理高级教师 财经领域创作者
北滘快速成千亿镇的奥秘在这里！先来看下面的一个例子：深汕合作区是我国典型的跨区域合作案例，那么这个合作区产生的GDP到底归谁所有呢？原来的方案是：GDP分成70%归深圳，30%归汕尾；利益分成深、汕各占25%，剩下的50%归合作区；后经过调整方案是：GDP全纳入深圳，但利益分成暂时归合作区。其实北滘的GDP这次这么大幅度的调整实际也跟这个案例是一样的。因为美的和碧桂园在顺德各镇的投资较大，之前产生的GDP归各镇所有，这一次可能顺德容许美的和碧桂园在各镇产生的GDP收归北滘。最后的结果肯定是出现多个镇的GDP大幅度减少，而北滘巨额增加。
香洲街道中心小学精心打造汕尾特色楼梯文化，丰富学生学习体验
为更好地传承汕尾本土文化，提升学生对汕尾本土文化传承与创新的认知理念与情感，汕尾市城区香洲街道中心小学在上学期做了具有汕尾地方特色的楼梯文化“汕尾美食”后，本学期继续以“因地制宜，融合创新”为工作思路，在学校领导的策划与指导下，该小学教研组成员和美术老师通过多场讨论，拟定以“汕尾民间艺术”为主题，把“戏曲、皮影、虎狮、高景、英歌”这些汕尾民间艺术融入到校园文化，组织学生用剪纸、彩泥、彩绘、国画等形式开展美术作品创作，进一步打造校园特色文化之“汕尾文化主题墙”二，体现“一层一主题，一梯一风景”的艺术风格。外校老师参观了该小学的“汕尾文化主题墙”后，纷纷表示赞扬。
本土资源的挖掘与运用，有效促进学校教育环境与本地文化的有机结合，开阔孩子们的眼界，丰富孩子们的学习体验，使学生更能关心社会，了解家乡，产生热爱家乡的强烈情感。“汕尾文化主题墙”二分五个小主题，分别是二楼汕尾戏剧、三楼汕尾皮影、四楼汕尾英歌、五楼汕尾虎狮、六楼汕尾高景。
汕尾戏剧，汕尾有正字戏、西秦戏、白字戏三大稀有剧种。在汕尾的各个村落，大多都建有戏台，每逢一些特殊日子，都会上演这些具有本地文化特色的稀有剧种，学生们对于老生、花旦等形象并不陌生，画其细节来时仿佛表演者就在眼前，学生们在美术老师的指导下，还运用了脸谱的形式表现半立体作品，脸谱形象精美、眼神十分传神。
汕尾皮影，皮影戏是一种古老的民间艺术，是集绘画、雕刻、制作、表演、音乐、舞台技艺于一体的综合艺术。中国皮影素有北路、南路之分，汕尾陆丰皮影戏是南路影戏唯一仅存的一支。学生们通过了解皮影的特点，在美术老师的悉心指导下，学生用铅笔画出整体特色形象，再细心勾勒镂空细节，最后再进行上色，剪出人物形象后装裱于本地特色的竹编之上。
汕尾英歌，汕尾陆丰甲子英歌国家非物质文化遗产之一，在汕尾陆丰甲子地区流传多年，是一种融戏剧、舞蹈、武术于一身演绎梁山英雄豪举的艺术，脸谱、阵型、脚步、棍法变化多端，可谓博大精深，两槌相击翻转，边走边舞队列阵势浩浩荡荡，气势恢宏，被认为是扬正压邪、吉祥平安的象征，深受广大群众们的喜爱和推崇。学生们通过对此的了解，运用自己熟悉的马克笔绘制方式，结合国画所用的宣纸，用再创新的方式呈现主题系列作品。
汕尾虎狮，“汕尾虎狮"是汕尾地区过年的重要象征，也是汕尾年味的体现。过年期间，“虎狮"会进村入乡表演，而从小生活在汕尾地区的学生对这一民间艺术有着浓厚兴趣及深刻影响，不仅用熟悉的马克笔的绘制方式来呈现相关主题作品，还在美术老师的指导下，学习了国画写意的方式去呈现，因为部分学生真实感受过，触摸过，做起半立体的虎狮形象也十分在行，兴致勃勃完成了一幅幅生动有趣的主题作品。
汕尾高景，“汕尾陆河河田行，高景表演动魄惊，三米高杆小儿顶，摇摇晃晃游街景。”——《沿海行》。汕尾陆河河田高景是国家非物质文化遗产之一，起源于“广福庵”庙会，是客家先民远离中原祖地，南下迁移过程中形成的独具地方特色的客家民俗，有“高“”险“”巧”的艺术特点，巡游时鼓乐齐鸣喜气洋洋。学生们通过观看视频了解具体形象和现场氛围，在美术老师的指导下，采用了竖构图的表现形式，内容则选择“嫦娥奔月”等民间熟知的形象，表述出高景独有的魅力。
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