7.00起床，洗漱完毕后来个十分钟晨读。拼音，小古文，唐诗轮流安排。一日之计在于晨，加油吧少年。#幼小衔接# #一年级#
“阿房宫”中的前两字究竟应该读“ē páng”还是“ā fáng”？人教社90版高中语文课本曾提到要读“fáng”，称“《阿房宫赋》中的'房'，旧读'fáng'，现在统一读'fáng'”（见该版的语文课本第一册，在《诵读的要领》一文，但《普通话异读词审音表》中并未提到“阿房宫”一词中“房”的发音）。关于“阿房宫”的“阿房”，现存在“ē páng”、“ē fáng”、“ā fáng”三种读法。1.主张“ē páng”的观点认为，“房”是“旁”的通假字，意为徘徊；也有观点利用《康熙字典》的示例来证明“ē páng”为古音，同时也是最合适的读音。
读“ē fáng”的认为版《现代汉语规范词典》的“阿房宫”条目中，将“ē páng”定义为不再使用的古读音；商务印书馆2002版《古代汉语词典》中的注解也是“ē fáng”，并将“ē páng”注为“旧读”。但是，央视曾将其读为“ā fáng”（央视十套《百科探秘》栏目为近期播出的《阿房宫消失之谜》做预告时，通篇将阿房宫读成“āfánggōng”），它认为“ē”的发音为当地的方言，原音应为“ā”；而“房”字则被解读为位于镐京附近的“房京”，读音应为“fáng”。
版义务教育语文课程标准：语文比重第一，小古文可别乱背了。在16个学科标准中，语文学科受到关注。9年义务教育新授课时共9522个课时，其中语文课时比例占到了20%-22%。
一共有十多个学科，但是有五分之一的时间用来学习语文，可见语文多么重要。
我们看看新发布的版《义务教育课程标准》，小学一二年级就要求背诵优秀诗文50篇。
小学二三年级要求背诵诗文50篇。
而到了小学五六年级，孩子要背诵60篇优秀诗文。
这么一算，小学阶段要求背诵优秀诗文160篇。J妈还在版《义务教育语文课程标准》附录里发现了孩子要背诵的古诗词，一共是75篇，这么一算，孩子在小学阶段古文需要背诵85篇。
所以，不想孩子语文成绩落后，要提早让孩子学习小古文。
第一点：帮助孩子积累字词
孩子语文考试的时候，会考字词的含义。特别是多音字和多义词。而字词在古文中的读法和用法比现代文有很大的不同。
如果单纯让孩子记忆，可能过几天就忘了，但是放在小古文中，跟随上下文去一起理解，孩子印象就会很深。
第二点：帮助孩子进行跨学科学习
版《义务教育课程标准》中提出了“跨学科的交叉学习”，也就是要把语文，历史和地理文化等科目交叉学习，让孩子能够有更深层的理解。
而小古文中，有很多历史典故，名人故事，历史事件等等。
孩子经常读读小古文，很容易领会跨学科的知识要点。
第三点：积累作文素材
历史素材，古代的名言金句，在作文中很受欢迎。
有的作文阅卷老师就明确指出，有这类素材的文章，很容易就能多得几分。
如果单纯让孩子背诵素材，可能不能灵活运用。但是如果放在小古文中去理解，孩子自然就明白怎么用了。
但是，说起来轻松，做起来真难啊。
J妈也认识到了从小积累小古文的重要性，就找来了《古文观止》给孩子读。孩子根本不理我。后来经过一位语文名师的指点，我找到了适合孩子读的小古文资料。
没想到给孩子读了几天后，里面很多的典故，娃自己就能讲出来了。而且对于小古文中的重点句子，也能背出来了。
比如在《答苏武书》中，左侧的配图是一位穿着盔甲的男人，站在秋风中，周围一篇荒凉。这是在苏武回国后，赶上好友李陵兵败，投降了匈奴。
苏武就给李陵写了一封信，劝李陵回国。从李陵的回信中，我们看到了李陵的无奈和心酸。
他说“牧马悲鸣，吟啸成群”“晨坐听之，不觉泪下”。
把图片+原文+释义一起解读，孩子理解起来就很容易，而且文言文上面还有注音，有助于孩子自主朗读。
这就是《我爱读古文》。这套书是吉林美术出版社的一套精品，书中配有同类书籍少见的唯美彩色水墨插画。每篇文章，一张插图，让孩子更能理解小古文的含义。
在《肠皆寸寸断》中，孩子了解到了“肝肠寸断”的由来：“其母缘岸哀嚎，行百余里不去”
J妈很喜欢小古文下面的点评：一个头发的直径可以测量，一张纸的的厚度可以测量，但是母爱怎么测量？
我问孩子，测量头发的直径和纸的厚度，是容易的事情吗？孩子立刻明白了：跟这些相比，母爱确实伟大。
这种主题的小古文，也符合《义务教育课程标准》对于孩子爱心责任心道德方面的教育。
这套书一共4本，曾经被央视和人民网推荐为“优秀语言启蒙”图书。
全套书的120篇小古文均选自《论语》《庄子》《史记》《世说新语》，可以说篇篇都是经典。从《出师表》到《兰亭序集》，从《项羽本纪》到《浮生六记》，小古文中的 经典几乎都被收纳在内。
所选篇章短小精悍，寓意深刻，每天让孩子读上十分钟，就能轻松背诵，同时也掌握了大量的生字，成语，典故，名人故事等。
点击下面链接即可获得。
小学生课外书我爱读古文
中国成语前事今声12一一安徽淮北篇(1)
(原创:苗宗杰)
淮北 [Huaibei]∶安徽省地级市。位于安徽北部,面积2725平方公里,人口133万,其中市区人口43万。淮北煤田为中国主要煤炭基地之一。
渺无人烟，读音miǎo wú rén yān，成语的直接意思为一片渺茫，没有人家。
成语出自清朝道光年间福建举人魏秀仁《花月痕》第四七回：“不上一月，将淮北千里，扫荡个渺无人烟"。
魏秀仁（1818-1873），字子安，又字子敦，号眠鹤主人、眠鹤道人，又号咄咄道人、不悔道人，福建侯官县东门外（今福州市鼓楼区洪山镇东门村塔头）人，清朝作家。据《魏子安先生年谱》，他生于嘉庆二十三年（18），卒于同治十二年（1873年）。
魏秀仁自幼随父研习经史，二十八岁中秀才，二十九岁考中举人。咸丰六年（1856年），魏秀仁赴太原成为山西巡抚王庆云的幕僚，后长期在渭南、成都等地书院讲课，曾任成都芙蓉书院院长，相当于现在四川大学校长。咸丰十一年（1861年）返回故乡福建，以教书度日。同治十二年（1873年），魏秀仁携家到延平（今南平），56岁卒。
著名网络小说《回到明朝当王爷》之中，有一名句“最是凝眸无限意，似曾相逢在前生”，其原句出自魏秀仁《花月痕》第三回“最是凝眸无限意，似曾相识在前生”。
《花月痕》是我国第一部长篇言情小说。主要讲述了韩荷生、韦痴珠与青楼女子杜采秋、刘秋痕的爱情故事。书中笫四十七回旁叙穿插，不上一月，将淮北千里，扫荡个渺无人烟。记述的是咸丰年间太平天国义军头目章学起，率千余黄毛围攻小湖孜庄垛人家窃粮，以充实仓禀。官兵自徐出，夜悄无声息屯扎于祁，次日晨三更时分，拔兵突袭，将小湖孜庄垛团团围住，对章学起部实施清屠政策，章学起寡不知众，快马前出过四铺，到临涣，因河而阻，终被官兵所斩获，人头悬于临涣南门，一时间临涣鸡不敢鸣，犬不敢出，婴不敢啼，原乡荒芜，死寂多日。
今日淮北因煤而鸣，黑金花海，人杰地灵，民阜物丰。
纺织画、淮北花鼓戏、淮北大鼓、泥塑李、泗洲戏、刻绫画、口子酒、口子糕点、临涣包瓜、濉溪酱菜、临涣培乳肉享誉全球。
知道古代人怎么学英语后，才知道英语成绩不好是遗传的
在十个中国人中，必有九个人觉得英语很难，而剩下的一名要不就是从小努力学习要不他就是华裔。小编从小多次被英语老师叫到办公室训话，也曾想我又不出国学英语真的感觉没有用，而现在在跟别人聊天时突然蹦出一个英语词汇，却被人叫做装*，真苦恼！
语言是国家软实力的象征。曾经，汉语是人们争先恐后想要学习的，在唐朝，外国人不断派遣节度使到中国学习文化，学习汉语，当时也就是皇帝身边需要几个翻译而已。后来外国的工业革命的成功与清朝的闭关锁国的实施，中国在世界的地位下降，我们也不得不开始学习他国语言。
但是我们一开始接触英语多少有些不适，记得小时候没少用铅笔在英语单词上面标音译，比如“Thank you”记为“三克油”。后来发现标音译是从古至今“遗传”下来的技能，清朝开始就有清“晨相见好猫迎（早上见面说good morning），好度油图嘘阔情（相互问候说how do you do），若不从中市归市（squeeze,意思是敲诈），如何觅市叫先生（先生为Mr.）……”
“开眼看世界第一人”的林则徐55岁开始自学英语，没有音标就只能靠脑子死记硬背。为了方便记忆，用汉字给英文单词注音。比如，将China标注为“柴诺”，doctor标注为“诺克拓”等。
原来我与林则徐一个样（BGM走起，我们都一样～每个人都有同样的境遇……）
其实古代也不缺乏学霸，比如末代皇帝溥仪，虽是一个傀儡皇帝，但他绝对是英语水平最高的皇帝，他的老师名叫庄士敦，一开始他教给溥仪最基础的英语，后让溥仪读一些英文短篇故事和西方，还会把中国的名著翻译成英文，最后溥仪能用英语翻译《四书五经》，绝对是大师级别了。而且溥仪的口语以及书写极好。
开学一段时间了，你家孩子拼音学得怎么样了？[机智]小学是抓语文基础的重要时刻，语文的基础便是汉语拼音、汉字字形字音的考核。拼音一般在小学一年级入学后集中学习2周左右，但拼音的运用是贯穿终身的。
拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母等急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
拼音是孩子在识字量较少时，能帮助自主识字的工具。学会拼音以后，孩子可以自由阅读带拼音的书籍，逐渐认识更多的字，再过渡到不带拼音的文字书。
[比心]学习拼音的顺序及重难点：
1.熟悉6个单韵母（a o e i u ü），达到“随机抽取一个都能很快读出来”，而不是死记硬背，单独拿出来就不认识它。
2.熟悉6个单韵母的四声调，看到任意一个单独的声调都能马上念出来，如果四声调都不熟悉，后面的拼读都不能顺利展开。
3.熟悉声母。练习时，一定要纠正口音，可以听标准的拼音音频练习。（平舌音、翘舌音难区分：z-zh c-ch s-sh ；鼻音、边音难区分：n-l ）
4.拼读单韵母组成的两拼音节。比如ba，ma。难点：ü遇到j q x y要脱帽。拼读单韵母组成的三拼音节。（引入“介母”的概念：i u ü很会交朋友，带着声母和别的韵母一起玩）
4.熟悉复韵母的四声调。（熟悉“标调歌”，难点：i u谁在后，声调帽给谁）。顺利拼读复韵母组成的音节。
5.熟悉前鼻韵母/后鼻韵母的四声调。（难点：受方言影响，前后鼻音非常难区分！尤其是an-ang en-eng in-ing eng-ong）。顺利拼读前鼻韵母/后鼻韵母组成的音节。
10.记忆带声调的整体认读音节。背诵及默写《汉语拼音字母表》。先认识、再练习书写。写的过程再重复记忆。
其中，第1.2步一定要学习牢固，有了基础才可以开始后面的拼音拼读。3-9的顺序可以根据孩子实际情况调整。
[比心]说这么多，怎么塞进娃的脑袋里？
多听，多看，多读，多写。重复，不断的重复。然后通过练习题让孩子有成就感，提高学习兴趣。
如果你的孩子基础薄弱，发音不标准，自己又不知道如何辅导，可以点击下方链接试一试这套《一年级拼音拼读训练》，根据孩子的实际需要选择拼读训练、强化练习、同步练习，给孩子打好语文基础。
#家有幼崽待长成# #头条开学季#
今天有个朋友给我提了一个很好的建议
坐，座，做都搞不清楚
我打字一直用拼音
可能把同音字用上去了
对于我来说，以前可能经常会发生
前面发微头条大部分时间用的是电脑
头条有个很好的功能
就是会自动检查错别字
然后我就根据头条的建议把错别字改了
这两天由于回家
没有带电脑，就用手机发的
手机发后没有习惯检查错别字和写得不对的地方
写后就直接发了
以后发的时候自己检查一下
努力纠正自己不好的习惯
希望各位朋友多提宝贵意见
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